新课标下小学语文跨学科主题教学实施现状与困境调查问卷

尊敬的小学语文教师：您好！本问卷旨在了解新课标背景下小学语文跨学科主题教学的实施现状、面临的困境及您的需求建议。问卷实行匿名制，所有数据仅用于学术研究，将严格保密。请您根据自身教学实际情况如实填写，感谢您的支持与配合！

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1.

您的教龄

3年及以下

4-10年

11-20年

20年以上

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3.

您是否接受过跨学科教学专项培训

从未接受过

1-2次

3-5次

5次以上

*

4.

您所在学校类型

城市示范小学

城市普通小学

农村小学

城乡结合部小学

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5.

您所在学校高学段是否常态化开展跨学科主题教学

从未开展

偶尔开展（每学期1-2次）

定期开展（每学期3-5次）

常态化开展（每学期5次以上）

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9.

您认为跨学科教学对学生核心素养提升的作用

作用显著

有一定作用

作用不明显

无作用

*

11.

实施困境调查（请根据实际情况选择符合程度）

	完全不符合	不太符合	一般	比较符合	完全符合
我缺乏数学、科学等其他学科的系统知识储备
我缺乏数学、科学等其他学科的系统知识储备
我在跨学科知识整合与主题方案设计上存在困难
我在跨学科知识整合与主题方案设计上存在困难
我难以驾驭跨学科教学的课堂组织与互动引导
我难以驾驭跨学科教学的课堂组织与互动引导
现有语文教材中跨学科主题素材不足且缺乏实践性
现有语文教材中跨学科主题素材不足且缺乏实践性
学校缺乏配套的跨学科教学资源包、案例库或教具
学校缺乏配套的跨学科教学资源包、案例库或教具
自行开发跨学科教学资源耗时费力且难以保证质量
自行开发跨学科教学资源耗时费力且难以保证质量
我对新课标跨学科教学的理念与要求理解不够深入
我对新课标跨学科教学的理念与要求理解不够深入
传统分科教学理念对跨学科实践产生阻碍
传统分科教学理念对跨学科实践产生阻碍
学校分科管理模式导致跨学科教师协作缺乏保障
学校分科管理模式导致跨学科教师协作缺乏保障
语文课程进度紧张，缺乏跨学科教学的课时保障
语文课程进度紧张，缺乏跨学科教学的课时保障
跨学科教学的课堂纪律与时间管控难度较大
跨学科教学的课堂纪律与时间管控难度较大
学生跨学科思维与知识迁移能力不足，影响教学效果
学生跨学科思维与知识迁移能力不足，影响教学效果
部分学生对跨学科探究活动缺乏兴趣或存在畏难情绪
部分学生对跨学科探究活动缺乏兴趣或存在畏难情绪

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12.

您最需要的跨学科教学专项培训内容【多选题】

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13.

您希望学校提供的跨学科教学支持【多选题】

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14.

您认为提升跨学科教学效果最关键的因素是【多选题】

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15.

您对新课标下小学语文跨学科主题教学实施的其他建议

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