《理解当代中国：英语演讲与辩论》课程反馈问卷

本问卷旨在了解本课程在内容设计、能力提升、教学方式及跨文化与批判性思维培养等方面的学习成效。
所有回答仅用于教学改进与课程研究，请根据你的真实学习体验填写。
第一部分:课程内容与设计
*
1.
课程内容是否帮助您在英语语境中更好地理解当代中国的发展现状与挑战?
非常同意
同意
一般
不同意
非常不同意
*
2.
课程内容的整体难度与学习负担是否合理?
非常合理
合理
一般
不合理
非常不合理
*
3.
课程是否有效实现了**“当代中国内容理解”与“英语演讲与辩论技能训练”**的融合?
非常有效
有效
一般
效果有限
无效
*
4.
课程主题与案例是否有助于您从具体实践出发，而非停留在抽象概念层面理解中国议题?
非常有助于
有助于
一般
帮助有限
无帮助
第二部分:英语演讲与辩论能力提升
*
5.
通过本课程，您的英语演讲能力（如结构设计、语言表达、论证逻辑、感染力）是否得到提升?
显著提升
有所提升
一般
提升有限
无提升
*
6.
课程中的实践活动（如演讲展示、课堂辩论、小组讨论）是否有助于提升您用英语表达观点的实际能力?
非常有帮助
有帮助
一般
帮助有限
无帮助
*
7.
您是否觉得自己更有能力用英语就中国相关议题进行演讲或辩论?
非常有能力
有能力
一般
能力不足
明显不足
*
8.
相比课程开始前，您是否更愿意、也更敢于用英语表达与中国发展相关的观点?
非常愿意
愿意
一般
不太愿意
不愿意
第三部分:教学方式与课堂体验
*
9.
教师的教学方式是否生动，课堂互动性是否较强?
非常生动
生动
一般
较枯燥
非常枯燥
*
10.
课堂讨论与小组活动是否促进了您的参与度与思考深度?
非常促进
促进
一般
促进有限
无促进
*
11.
教师是否能够及时给予反馈，并帮助您发现和改进演讲或辩论中的问题?
非常及时
及时
一般
不够及时
无反馈
*
12.
课程整体节奏与时间安排是否合理（任务强度、练习频率、展示安排等）?
非常合理
合理
一般
不合理
非常不合理
*
13.
课程中的演讲与辩论任务是否具有一定挑战性，同时又在努力后可以完成?
非常符合
符合
一般
偏难/偏易
明显不合理
第四部分:跨文化理解与批判性思维
*
14.
课程是否增强了您从跨文化视角理解中国相关议题的能力?
显著增强
有所增强
一般
增强有限
无增强
*
15.
您是否更愿意在跨文化交流情境中，就中国议题与他人进行讨论与沟通?
非常愿意
愿意
一般
不太愿意
不愿意
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