篮球课与课程思政（二）

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1.
你的性别【多选题】
男
女
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2.
你的年级【多选题】
大一
大二
大三
大四及以上
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3.
在篮球课上，你对“课程思政”（如团队精神、规则意识、拼搏精神等）融入教学的总体感受是？
非常自然，与篮球技能学习结合紧密
比较自然，能感受到老师的用心设计
一般，有时感觉有点生硬或刻意
比较突兀，感觉与篮球练习关联不大
非常突兀，影响了正常的技能学习
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4.
与传统的体育课相比，你认为本课程融入思政元素后，对你的篮球学习兴趣有何影响？
极大提高了学习兴趣
有一定提高
没有明显影响
反而降低了学习兴趣
说不清楚
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5.
通过本课程的学习，你认为自己在以下哪些方面的素养有所提升？（可多选）【多选题】
团队协作与沟通能力
遵守规则、尊重对手和裁判的意识
面对困难和失败时的抗挫折能力和坚韧品质
竞争与拼搏精神
集体荣誉感和责任感
以上均未有明显感觉
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6.
你最喜欢哪种所采用的融入思政教育的方式？（可多选）【多选题】
讲解篮球故事/案例
在战术练习中强调合作
在比赛中即时指导与点评
组织小组讨论与分享
布置相关主题的课后作业/心得
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7.
你认为本课程在“技能学习”和“思政教育”两者之间的平衡把握得如何？
非常好，两者相得益彰，没有偏废
比较好，但偶尔会觉得思政内容稍多
一般，有时感觉为了讲思政而耽误了练球
比较差，重心明显偏向思政，技能练习不足
非常差，完全失衡
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8.
课程中新增的关于“思政素养”的评价（如团队合作、体育精神等），你认为是否合理？
非常合理，能全面反映我的学习和成长
比较合理，但评价标准可以更清晰一些
一般，感觉评价有点主观
不太合理，还是应该主要看篮球技术水平
完全没必要加入此类评价
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9.
经过一学年的学习，你是否更愿意在课余时间参与篮球或其他集体体育活动？
是的，明显更愿意
有一点更愿意
和以前一样，没变化
反而更不愿意了
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10.
你会将在本课程中感悟到的某种精神或品质（如协作、坚持）迁移到其他课程的学习或日常生活中吗？
经常会主动想到并应用
有时会意识到并尝试应用
很少会联想到
完全不会，课上和课下是分开的
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11.
总体而言，您是否认可“课程思政”融入篮球教学的改革模式？
非常认可
比较认可
无所谓
不太认可
完全不认可
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