河南省少先队工作现状调查问卷（2026年）

尊敬的少先队辅导员:
       您好！为了全面掌握我省少先队工作现状，精准梳理当前工作中存在的挑战和困难，进一步优化少先队育人环境、提升育人质量，特开展本次调研。本问卷实行匿名制，数据仅用于调研分析，请您放心如实填写，感谢您的支持与配合！
一、基本信息
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1. 您的性别是？
A. 男
B. 女
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2. 您的年龄是？
A. 25岁及以下
B. 26—35岁
C. 36—45岁
D. 46岁及以上
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3. 您的最高学历是？
A. 高中（含中专）及以下
B. 大专
C. 本科
D. 研究生及以上
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4. 您所在的学校性质与类型是？
A. 公办小学
B. 民办小学
C. 公办初中
D. 民办初中
E. 九年一贯制学校
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5. 您目前的岗位职务是？（可多选）【多选题】
A. 学校少工委主任/副主任
B. 大队辅导员
C. 中队辅导员
D. 校外辅导员
E. 其他
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6. 您从事少先队工作的年限是？
A. 1年及以下
B. 2-5年
C. 6-10年
D. 11年及以上
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7. 除少先队工作外，您还教授的学科是？（可多选）【多选题】
A. 语文
B. 数学
C. 英语
D. 道德与法治
E. 音体美/科学/信息
F. 无教学任务（专职行政）
G. 其他
二、学校重视程度
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8. 您所在学校是否重视少先队工作？
A. 非常重视（定期研究、资源保障到位）
B. 比较重视（有部署、有支持）
C. 一般（偶尔关注、无明确支持）
D. 不太重视（缺乏关注、无实质支持）
E. 不重视（完全忽视）
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9. 您所在学校多久一次开展少先队主题活动？
A. 每周1次
B. 每月1次
C. 每学期1-2次
D. 仅在重大节日开展
E. 没有开展过
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10. 您所在学校少先队活动课的落实情况是怎样的？
A. 已纳入课表，且保证每周1课时
B. 已纳入课表，但经常被占用，无法保证课时
C. 未纳入课表，仅利用班会或碎片时间开展
D. 基本未开展
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11. 您在开展少先队活动时是否有课程规划和依据？
A. 有，根据《少先队活动课辅导员用书》进行开展
B. 有，学校编写有少先队活动课校本教材
C. 没有，都是临时备课
D. 其他
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12. 您所在学校有哪些少先队活动阵地？【多选题】
A. 标准化队室
B. 鼓号队/管乐团
C. 红领巾广播站/电视台
D. 中队角/黑板报/橱窗
E. 新媒体平台（公众号/视频号）
F. 没有固定阵地
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13. 最近三年，您参加过少先队辅导员专题培训的次数有多少?【多选题】
A. 1次
B. 2-3次
C. 3次以上
D. 从没有参加过
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14. 您所在学校对少先队辅导员是否有完善的激励机制？
A. 非常完善（评优评先、职称晋升有明确倾斜）
B. 比较完善（有相关激励，但力度一般）
C. 一般（仅有精神鼓励，缺乏实质激励）
D. 不完善（无专门激励，干多干少一个样）
三、辅导员自我认知
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15. 您自身是否重视少先队工作？
A. 非常重视（主动钻研业务，视其为专业发展方向）
B. 比较重视（认真落实任务，积极参与活动）
C. 一般（按部就班，完成规定动作即可）
D. 不太重视（是额外负担）
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16. 您日常用于少先队工作的时间占比有多少？
A. 60%及以上（专职或主要精力）
B. 40%—59%
C. 20%—39%
D. 20%以下
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17. 影响您投入少先队工作的主要因素有哪些？
A. 教学任务繁重
B. 兼任其他工作过多
C. 缺乏工作动力
D. 个人生活压力大
E.其他
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18. 您对国家、省市关于少先队工作最新政策是否了解？
A. 非常了解
B. 比较了解
C. 一般
D. 不了解
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19. 您认为自己的专业能力能否满足少先队工作需求?
A. 完全能满足，游刃有余
B. 基本能满足，但需提升
C. 勉强满足，感到吃力
D. 完全不能满足，急需充电
四、少先队工作开展现状
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20. 在开展少先队活动中，您最常采用以下哪些形式？（限选3项）【最多选择3项】
A. 主题队课/讲座/队会
B. 参观红色教育基地
C. 志愿服务与社会实践
D. 仪式教育（入队仪式、主题队日等）
E. 团队游戏与拓展活动
F. 线上活动（如直播、打卡小程序等）
G. 与其他学科课程融合的活动（如项目式学习）
H. 其他（请注明）
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21. 您认为您开展的少先队活动效果如何？
A.非常好（学生参与度高，育人效果显著，能触动队员心灵）
B.比较好（学生参与度较高，有一定的育人效果，能完成规定动作）
C. 一般（学生参与度平平，育人效果不明显，形式略显单一）
D. 不太好（学生参与度低，缺乏吸引力，育人效果较差）
E. 不好（流于形式，无实际育人效果，学生有抵触情绪）
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22.您认为影响少先队活动实效性的主要因素有哪些？（限选3项） 【最多选择3项】
A. 辅导员专业能力不足（缺乏少先队工作专业知识、活动策划能力或政治引领能力）
B. 活动设计形式化（内容空洞、流于形式，缺乏深度体验和互动参与）
C. 队员主体性缺失（辅导员包办代替多，队员自主参与少）
D. 时间安排不足（课业压力大，难以保证活动时长）
E. 资源支持匮乏（缺乏经费、场地或社会资源支持）
F. 评价机制缺失（干好干坏一个样，缺乏激励）
G. 家校社协同不足（家庭、学校、社会三方联动不够，育人合力未形成）
H. 其他（请注明）
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23.您认为提升少先队活动实效性，最需要的支持是什么？（限选3项） 【最多选择3项】
A. 统化的辅导员培训
B. 专项活动经费与场地资源保障
C. 权威部门发布的少先队活动指导手册
D. 家校社协同育人的政策支持与资源链接
E. 少先队活动优秀案例库与经验分享平台
F. 科学的少先队活动效果评估工具
G. 其他（请注明）
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24.如果提供少先队活动创新案例库和实操工具包，您最希望包含哪些内容？（限选3项） 【最多选择3项】
A. 结合新媒体技术的活动方案（如短视频、VR红色教育等）
B. 分层级的少先队活动主题设计模板（如低年级/高年级）
C. 家校社协同活动实施方案（如社区服务、职业体验等）
D. 少先队仪式教育标准化流程与材料包
E. 队员过程性评价工具（如成长档案、争章系统）
F. 其他（请注明）
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25.您在开展少先队活动时，有没有尝试运用过以下创新手法提高活动的实效性？
A. 运用新媒体技术（如短视频、直播、线上互动平台、虚拟现实VR等）
B. 设计沉浸式、体验式活动（如情景剧表演、角色扮演、红色教育基地研学）
C. 开展跨学科融合主题实践（如与语文、科学、劳动教育等课程结合的项目式学习）
D. 组织社会服务与志愿活动（如社区公益、环保实践、职业体验等）
E. 创新仪式教育形式（如互动式入队仪式、主题队日闯关挑战）
F. 引入少先队特色品牌项目（如“红领巾小主人”议事会、“争章打卡”激励机制）
G. 其他（请注明）
从未尝试（传统方式为主，未采用创新手法）
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26. 您参加培训，最希望解决哪些具体问题? [多选]【多选题】
A. 理论宣讲：如何准备把握党的创新理论并进行儿童化阐释
B. 政策解读：如何贯彻落实少先队工作相关政策
C. 活动设计：如何设计沉浸式、体验式（如情景剧）的主题队会
D. 阵地建设：如何建设和管理队室、广播站、新媒体平台
E. 仪式教育：入队、离队、开展少代会等规范流程
F. 科研能力：如何申报少先队方向课题、撰写论文
G. 心理辅导：新时代少年儿童的心理特征与沟通技巧
H. 技能实操：红领巾佩戴、队旗队礼规范等基本功
I. 其他（请注明）
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27. 您参加培训，最希望的培训方式有哪些？【多选题】
A. 专家讲座（理论引领）
B. 观摩示范课（实地看课）
C. 案例分析与研讨（解决具体问题）
D. 戏剧思政工作坊（手把手实操）
E. 戏剧思政剧场（参与式体验）
F. 其他（请注明）
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28.针对当前少先队工作面临的挑战和困难，您有哪些改进的意见和建议？
29.您是否愿意留下联系方式，方便我们更深入地与您沟通交流？
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