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平邑县实验幼儿园城东园
幼小衔接家长调查问卷
录音中...
亲爱的家长朋友，您好！为了更好地了解您对孩子幼小衔接的看法、需求以及孩子目前的准备情况，以便为幼儿园和小学提供更科学的衔接指导，我们特组织本次问卷调查。本问卷采用匿名方式进行，您的回答对我们非常重要，请根据实际情况填写。感谢您的支持与合作！
*
1.
您的孩子目前所在的年级
大班（即将升入小学）
中班
小班
*
2.
您的孩子是否有上小学的哥哥姐姐
是
否
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3.
您的孩子主要由谁照顾？
【多选题】
爸爸妈妈自己带
爷爷奶奶/外公外婆带
父母和老人一起带
其他亲人带
*
4.
您的孩子计划就读的小学类型
公立小学
私立小学（普惠性）
私立小学（非普惠性）
尚未确定
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5.
您认为孩子在进入小学前，以下哪些方面的准备最为重要
非常重要
比较重要
一般
不太重要
不重要
基本生活自理能力（如穿衣、吃饭、整理物品）
基本生活自理能力（如穿衣、吃饭、整理物品）
学习习惯（如专注听讲、按时完成任务）
学习习惯（如专注听讲、按时完成任务）
学习能力（如阅读兴趣、简单计算）
学习能力（如阅读兴趣、简单计算）
社会交往能力（如与同伴相处、遵守集体规则）
社会交往能力（如与同伴相处、遵守集体规则）
情绪适应能力（如面对新环境不焦虑）
情绪适应能力（如面对新环境不焦虑）
知识储备（如识字量、拼音掌握）
知识储备（如识字量、拼音掌握）
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6.
您的孩子目前已具备哪些入学准备能力（可多选）
【多选题】
能独立整理书包和学习用品
能安静地坐下来专注阅读或做手工20分钟以上
认识26个英文字母
会进行10以内加减法运算
能独立阅读简单图画书
乐于与陌生小朋友交流玩耍
能清楚表达自己的想法和需求
知道基本的安全常识（如不跟陌生人走）
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7.
在生活自理能力方面，您的孩子现阶段实际情况
完全能自己做：自己穿衣穿鞋，整理个人物品
大部分能自己做：偶尔需要大人提醒，简单的事能独立完成
离不开大人：吃饭穿衣都要帮忙自理，能力较弱
*
8.
您的孩子作息时间是否规律？
很规律：早睡早起，中午能按时午休，适应上学的节奏
基本规律：偶尔早上起不来，调整一下就好
不规律：经常玩到很晚才睡，早上赖床不起，午休也没固定时间
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9.
您的孩子任务意识是否强烈？
较强：老师布置的小任务能完成，个人物品不易丢失
一般：任务需要大人反复提醒才做，个人物品偶尔会丢失
较弱：容易忘事，大人布置的任务不愿做
*
10.
您的孩子是否能和同伴友好相处，能管理好自己的情绪
表现好：愿意和小朋友一起玩，受委屈，遇到问题时不随便哭闹发脾气
一般：能和小朋友相处，偶尔闹矛盾，脾气来得快，去得也快
较弱：喜欢自己玩，脾气有些执拗
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11.
您的孩子目前的学习认知现状
有基础：认识常见的简单，汉字会数100以内的数
提前学：在家或者跟着别人学过小学的拼音写字算术
基础较弱：孩子对汉字数学兴趣较弱，不愿意接触
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12.
您的孩子对即将进入小学的态度
非常期待
比较期待
一般，没特别感觉
有些紧张
非常紧张
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13.
您对孩子上小学的态度
很担心，害怕孩子适应不了，跟不上
有点担心，能顺其自然
不担心，孩子慢慢就适应了
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14.
您最担心孩子进入小学后遇到哪些问题？
【多选题】
自理能力差，在学校吃饭，穿衣，上厕所都不会
坐不住，不听老师话违反课堂纪律被批评
跟不上老师的教学节奏，讲课进度学习吃力
不适应小学校园规矩
孩子适应能力弱，没有办法在新环境交到新朋友，遇到问题不会向老师家长交流
其他
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15.
您是否主动了解过幼小衔接相关的知识
系统学习过（如参加讲座、阅读专业书籍）
简单了解过（如通过网络、朋友交流）
很少了解
从未了解
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16.
您获取幼小衔接信息的渠道有哪些（可多选）
【多选题】
幼儿园老师
小学老师
早教机构
育儿书籍/杂志
网络文章/论坛
朋友/同事推荐
教育部门官方信息
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17.
您希望幼儿园多做哪些适合孩子的衔接工作？
【
最多
选择3项】
通过各项活动，培养幼儿的阅读习惯，学习习惯以及良好的行为习惯等
开展趣味课堂，提前适应小学课堂节奏(模拟课堂举手发言课间活动
以学习知识为主，大班可以提前学习一年级的知识，例如写字、拼音
教孩子简单的识字算数，不用提前学太难的内容
其他需求
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18.
您是否打算为孩子报幼小衔接班（如学前班、拼音班、数学班等）
准备报
正在考虑
不打算报
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19.
如果您为孩子报了幼小衔接班，主要目的是
提前学习小学拼音，避免跟不上
培养学习习惯和能力
缓解家长焦虑
周围孩子都在报，跟风
幼儿园老师建议
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20.
如果您不打算为孩子报幼小衔接班，主要原因是
相信孩子能适应小学学习
认为幼儿园教育已足够
担心提前学习会让孩子失去学习兴趣
经济原因
不认可衔接班的教学方式
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21.
您认为您的孩子在从幼儿园过渡到小学的过程中，可能会遇到哪些困难？
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22.
关于幼儿园幼小衔接工作，您还有其他想法或者想跟老师说的话吗？
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幼小衔接家长调查问卷
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