游戏化教学在小学语文低学段识字教学中的应用研究

亲爱的同学：
你好！为了探索如何将游戏化教学更好地应用于小学语文低学段识字教学，设计了这份问卷，希望了解大家的真实想法和感受。问卷答案没有正确错误之分，只需要根据自己的实际情况，在符合的选项方框内打√即可。谢谢你的参与！
一、学生基本信息
*
1.
你的性别是？
男
女
*
2.
你现在读几年级？
一年级
二年级
二、对识字与游戏的态度
*
3.
你觉得识字？
简单、有趣（像一场冒险，能发现好多汉字的秘密）
一般（普普通通，没什么感觉）
难、枯燥（困难的挑战，总是记不住汉字）
*
4.
你喜欢在课堂上做游戏吗？
喜欢
一般
不喜欢
三、游戏化教学现状与反馈
*
5.
老师会通过玩游戏的方式教你们识字吗？
经常（每节课都会玩游戏）
偶尔（有的时候会玩游戏）
很少（几乎不会玩游戏）
*
6.
老师在识字教学的过程中带你们玩过哪些类型的游戏？
竞赛型游戏（如识字抢答、男女生比赛读生字）
合作型游戏（如小组识字分类）
情景型游戏（如摘苹果、射气球）
其他
*
7.
你喜欢识字教学中的游戏吗？
喜欢（每个游戏都很好玩）
喜欢一部分（有些游戏很有意思）
不喜欢（游戏不好玩）
*
8.
你愿意参与语文课上的识字游戏吗？
愿意
一般
不愿意
*
9.
你认为识字游戏对你掌握生字有帮助吗？
非常有帮助（感觉一下子记住了很多生字）
有帮助（能记住一些生字）
帮助很少（记不住几个生字）
没帮助
*
10.
通过游戏你能认识课文要求掌握的所有生字吗？
能（全部牢牢记住了）
基本能（大部分记住了）
不能（还是有很多记不住）
四、对游戏化教学的期望
*
11.
你希望在以后的语文课上，老师多带领大家通过玩游戏的方式来认识生字吗？
非常希望
希望
不太希望
非常不希望
*
12.
你更希望玩哪种类型的识字游戏？
竞赛型游戏（和同学们一决高下）
合作型游戏（和同学们一起完成任务）
情境型游戏（在有趣的情境里学习生字）
其他
问卷星提供技术支持
举报