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科室小讲课活动意见调查问卷
录音中...
各位同事：
大家好！为了更好地提升科室业务水平，促进知识共享与经验交流，让
“
科室小
讲课
”这一活动真正贴合大家的需求、发挥实效，避免流于形式，特开展本次问卷调查。本问卷采用匿名形式，请您根据实际情况畅所欲言，您的每一条建议都将作为我们后续优化活动安排的重要依据。感谢您的配合！
第一部分：关于讲课频次与时间安排
*
1.
1.您认为目前“每周一次”的讲课频率是否合理？
太频繁了，临床工作忙，难以兼顾
频率适中，可以接受
频率太低，希望增加次数
无所谓，看内容而定
*
2.
2.如果调整频次，您认为最合理的频次是？
每两周一次
每月一次
每季度一次
保持每周一次，但缩短时长
灵活安排，不固定
*
3.
3.您认为最合适的讲课时间段是？
利用晨会/交班后时间（约15-20分钟）
利用午休时间（12:00-13:00）
利用下午工作结束后（17:00-18:00）
利用固定的业务学习时间（如周三晚上，或周四下午）
利用科室不忙的碎片化时间，提前通知
第二部分：关于讲课内容与形式
*
4.
4.您最希望在轮流讲课中听到哪类内容？（多选，）
【
最多
选择3项】
最新指南/专家共识解读
典型病例/疑难病例分享与讨论
临床操作规范/技能经验分享
科研方法、论文写作与投稿经验
外出进修/学术会议的新见闻、新技术
医患沟通技巧与人文素养
科室内部流程优化/不良事件警示
医疗政策、医保政策解读
其他：
*
*
5.
5.您更倾向于哪种讲课形式？
传统的PPT讲授式（一人讲，大家听）
病例讨论式（主持人引导，全员互动）
圆桌沙龙/座谈会（轻松氛围，自由发言）
实操演练/工作坊（如急救演练、设备操作）
线上线下结合（如腾讯会议同步直播，方便值班人员）
*
6.
6.您认为单次讲课的时长控制在多久最合适？
15-20分钟（短小精悍）
30-45分钟（常规分享）
1小时左右（深入讲解）
视内容而定，不必严格限制
第三部分：关于讲课人员与参与机制
*
7.
7.对于“轮流讲课”的人员安排，您更赞同哪种方式？
全科人员（包括规培、进修）按顺序轮流，人人必须讲
采取“自愿报名+推荐制”，鼓励想讲的人讲
分层级要求：高年资/中级以上每年至少讲一次，低年资鼓励讲
其他建议：
*
*
8.
8.如果轮到您讲课，您最担心的因素是什么？（多选）
【多选题】
临床工作太忙，没时间准备课件
不知道该讲什么内容，选题困难
缺乏讲课经验，害怕讲不好/怯场
觉得自己专业水平有限，怕讲错
不担心，愿意分享
其他：
*
*
9.
9.您认为是否需要引入“外部专家”或“跨科室交流”？
非常需要，邀请相关科室（如影像、检验、药学）来交流
可以偶尔邀请
暂时不需要，先搞好内部建设
第四部分：组织保障与激励机制
*
10.
10.如果实行轮流讲课，您认为科室应该提供哪些支持？（多选）
【多选题】
提前公布全年/月度计划，让大家有充足准备时间
提供PPT模板或讲课技巧辅导
设立“优秀讲者”评选及物质/精神奖励（如小礼品、绩效加分）
纳入绩效考核或评优评先的加分项
其他：
*
*
11.
11.您是否支持将讲课效果纳入个人年度考核？
支持，适当的压力有助于成长
反对，容易变成形式主义，增加负担
中立，但建议设置一定的激励（如给予适当的劳务费等奖励）
第五部分：开放性问题（您的宝贵建议）
*
12.
12.对于目前的科室学习氛围或小讲课，您还有什么具体的建议、意见或希望达成的效果？
*
13.
13.您是否有特别擅长的领域或特别想分享的主题？如果有，请简要填写，我们将在后续安排中优先考虑。
再次感谢您的宝贵时间与真诚建议！
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科室小讲课活动意见调查问卷
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