关于儿童自然教育经历与个人发展的调查问卷

亲爱的同学：

你好！这份问卷是想了解你以前在幼儿园时的活动经历，以及你现在的情况。答案没有对错之分，请你按照真实的自己来回答。谢谢你的配合！

第一部分:基本信息
*
1.
你的性别:
男生
女生
*
2.
你的年龄: ________ 岁
7岁
8岁
9岁
*
3.
你以前上的是哪一种幼儿园（3-6岁时）?
公立幼儿园
私立幼儿园

第二部分：幼儿园自然教育经历回顾

填写说明： 请回忆一下你在读幼儿园（3-6岁）的时候，选出最符合你当时情况的选项。

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4.

Part A. 活动频率 (Frequency)

从不很少有时经常总是
1. 在幼儿园时，我每周都有关于大自然的课。
1. 在幼儿园时，我每周都有关于大自然的课。
2. 我经常参加户外活动（比如种植、徒步或在大自然中探索）。
2. 我经常参加户外活动（比如种植、徒步或在大自然中探索）。
3. 我定期参加学校的清洁或垃圾回收活动。
3. 我定期参加学校的清洁或垃圾回收活动。
4. 我在科学课或其他课上学习关于大自然的知识。
4. 我在科学课或其他课上学习关于大自然的知识。
5.上课的时候，我经常有时间进行户外活动。
5.上课的时候，我经常有时间进行户外活动。
6.我在学校帮忙照顾花草或种树。
6.我在学校帮忙照顾花草或种树。
7.我经常参加去大自然的春游或远足活动。
7.我经常参加去大自然的春游或远足活动。
8.我经常和同学讨论关于大自然的话题。
8.我经常和同学讨论关于大自然的话题。
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5.

Part B. 内容多样性 (Content Diversity)

从不很少有时经常总是
1. 我在课上学习了关于植物、动物和环境的知识。
1. 我在课上学习了关于植物、动物和环境的知识。
2. 老师教过关于森林、河流或海洋的内容。
2. 老师教过关于森林、河流或海洋的内容。
3. 我学习了人类会对环境产生什么影响。
3. 我学习了人类会对环境产生什么影响。
4. 我们学习了各种环境问题（比如污染、垃圾、气候变化）。
4. 我们学习了各种环境问题（比如污染、垃圾、气候变化）。
5. 我们学习了如何节约用水和用电。
5. 我们学习了如何节约用水和用电。
6. 我学习了与大自然有关的传统文化或习俗。
6. 我学习了与大自然有关的传统文化或习俗。
7. 我们讨论过与大自然有关的科学、美术或故事。
7. 我们讨论过与大自然有关的科学、美术或故事。
8. 我的自然课里既讲了身边的环境，也讲了世界其他地方的环境。
8. 我的自然课里既讲了身边的环境，也讲了世界其他地方的环境。
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6.

Part C. 教师指导 (Teacher Guidance)

从不很少有时经常总是
1. 老师能把关于大自然和环境的知识讲得很清楚。
1. 老师能把关于大自然和环境的知识讲得很清楚。
2. 老师鼓励我提出关于大自然的问题。
2. 老师鼓励我提出关于大自然的问题。
3. 老师会组织我们在户外进行探索活动。
3. 老师会组织我们在户外进行探索活动。
4. 当我们提出保护环境的想法时，老师会认真听。
4. 当我们提出保护环境的想法时，老师会认真听。
5. 老师会告诉我们怎么做能把活动做得更好（给予反馈）。
5. 老师会告诉我们怎么做能把活动做得更好（给予反馈）。
6. 老师自己很爱护环境，是我的好榜样。
6. 老师自己很爱护环境，是我的好榜样。
7. 老师把自然课上得很有趣。
7. 老师把自然课上得很有趣。
8. 老师帮助我把学到的知识用到生活中。
8. 老师帮助我把学到的知识用到生活中。
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7.

Part D. 儿童体验 (Child Experience)

(回忆你当时的感受)

从不很少有时经常总是
1.相比只在教室里上课，我更喜欢在户外学习。
1.相比只在教室里上课，我更喜欢在户外学习。
2.当我探索大自然时，我感到很兴奋。
2.当我探索大自然时，我感到很兴奋。
3.当我能亲眼看到、亲手摸到植物或动物时，我学得更好。
3.当我能亲眼看到、亲手摸到植物或动物时，我学得更好。
4.参加户外活动时，我感到很安全。
4.参加户外活动时，我感到很安全。
5.保护环境让我感到自豪。
5.保护环境让我感到自豪。
6.我喜欢和朋友们一起进行户外活动。
6.我喜欢和朋友们一起进行户外活动。
7.我可以向别人解释我从大自然中学到的东西。
7.我可以向别人解释我从大自然中学到的东西。
8.我觉得自然活动帮我更好地理解了科学知识。
8.我觉得自然活动帮我更好地理解了科学知识。
9.参加户外活动后，我感到很开心。
9.参加户外活动后，我感到很开心。
10.我当时很想继续学习更多关于大自然的知识。
10.我当时很想继续学习更多关于大自然的知识。
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8.
第二部分：儿童综合发展自评 (CCDI)

维度一：认知发展 (Cognitive Development)

从不很少有时经常总是
1.我可以独立解决新问题。
1.我可以独立解决新问题。
2.我能轻松地数数和使用数字。
2.我能轻松地数数和使用数字。
3.我喜欢通过提问来学习新东西。
3.我喜欢通过提问来学习新东西。
4.我能轻松记住在学校学到的知识。
4.我能轻松记住在学校学到的知识。
5.老师布置的连续几个步骤的任务，我能听懂并照做。
5.老师布置的连续几个步骤的任务，我能听懂并照做。
6.我喜欢发挥想象力，想出新点子。
6.我喜欢发挥想象力，想出新点子。
7.我能把相似的东西进行分类或比较。
7.我能把相似的东西进行分类或比较。
8.我说话很清楚，别人能听懂我的想法。
8.我说话很清楚，别人能听懂我的想法。
9.我能很快理解别人的指令或要求。
9.我能很快理解别人的指令或要求。
10.我对新闻、文化或社区里发生的事很好奇。
10.我对新闻、文化或社区里发生的事很好奇。
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9.

维度二：社会发展 (Social Development)

从不很少有时经常总是
1.我会和朋友分享东西（玩具、食物、书籍）。
1.我会和朋友分享东西（玩具、食物、书籍）。
2.当别人难过或受伤时，我会帮助他们。
2.当别人难过或受伤时，我会帮助他们。
3.我会在别人说话的时候认真倾听。
3.我会在别人说话的时候认真倾听。
4.玩游戏或活动时，我会排队轮流来。
4.玩游戏或活动时，我会排队轮流来。
5.我很容易交朋友，也能维持友谊。
5.我很容易交朋友，也能维持友谊。
6.我喜欢在小组里和大家一起学习或玩耍。
6.我喜欢在小组里和大家一起学习或玩耍。
7.我尊敬老师和同学。
7.我尊敬老师和同学。
8.我遵守学校纪律，玩游戏时也遵守规则。
8.我遵守学校纪律，玩游戏时也遵守规则。
9.如果朋友受到了不公平的对待，我会站出来帮他/她。
9.如果朋友受到了不公平的对待，我会站出来帮他/她。
10.我说话算话，答应的事会做到，而且会说实话。
10.我说话算话，答应的事会做到，而且会说实话。
*
10.

维度三：情感发展 (Emotional Development)

从不很少有时经常总是
1.当我难过或生气时，我能让自己平静下来。
1.当我难过或生气时，我能让自己平静下来。
2.在大家面前说话时，我感到很自信。
2.在大家面前说话时，我感到很自信。
3.我能用语言说出自己的感受（比如开心、难过）。
3.我能用语言说出自己的感受（比如开心、难过）。
4.当别人犯错时，我愿意原谅他们。
4.当别人犯错时，我愿意原谅他们。
5.大部分时间我都觉得自己很棒、很开心。
5.大部分时间我都觉得自己很棒、很开心。
6.我不害怕尝试新事物。
6.我不害怕尝试新事物。
7.遇到失望的事，我能控制好脾气，不会一直不开心。
7.遇到失望的事，我能控制好脾气，不会一直不开心。
8.在学校里，我感到很安全、很踏实。
8.在学校里，我感到很安全、很踏实。
9.我会关心动物或其他人的感受（有同情心）。
9.我会关心动物或其他人的感受（有同情心）。
10.遇到困难或失败后，我能很快振作起来。
10.遇到困难或失败后，我能很快振作起来。

附录 3：家庭情况调查 (FAS-CN)

填写说明： 请根据你家里的情况勾选。

*
11.
你家有汽车吗?
没有
有，1辆
有，2辆或更多
*
12.
你家有摩托车或电动车吗?
没有
有，1辆
有，2辆或更多
*
13.
你有自己独立的卧室（房间）吗?
没有
有
*
14.
你家里一共有几台电脑、笔记本或平板电脑?
没有
1台
2台
2台以上
*
15.
你家一共有几部智能手机（全家人的加起来）?
没有
1部
2部
2部以上
*
16.
你家里有网络（Wi-Fi）吗?
没有
有
*
17.
去年你们全家一起去旅游（不是回老家探亲，是出去玩）了几次?
没有
1次
2次
2次以上
*
18.
你家里有几个带淋浴或浴缸的卫生间?
没有
1个
2个
2个以上
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