硕士研究生学术英语能力调查

亲爱的同学：

您好！欢迎参加本问卷调查！本问卷旨在了解大家的英语学习背景、学术英语能力自评、学术英语学习需求、学习动机、对教学模式、方法和手段的态度及对所用教材的满意度等方面的情况，以便我们在今后的硕士研究生英语课程中更好地因材施教，满足大家的学习需求。问卷不记姓名，请您放心按照实际情况填写。请勿漏答。感谢您的支持！
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1 您的性别?
A 女
B 男
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2 您所在的年级
A 研一
B 研二
C 研三
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3 您属于下列哪种情况
A 全日制硕士研究生
B 非全日制硕士研究生
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4 您的专业类别:
A 文史哲类
B 经管法类
C理工科类
D医农类
E 艺术体育类
F 其他
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5 您本科阶段的专业类别:
A 与现在相同
B与现在相近
C 跨专业（跨度较大）
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6 您本科期间是否修读过专门的“学术英语”或“ESP（专门用途英语）”课程?
A是，修读过一学期以上
B 是，但仅为选修或讲座
C否，从未修读过
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7 您的入学英语成绩属于:
A. 0-40
B. 40-60
C. 60-70
D. 70-80
E. 80-90
F. 90-100
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8 您已通过的最高水平的英语能力测试有哪些?成绩多少?（可多选）【多选题】
A 大学英语四级____________分
B 大学英语六级____________分
C 专业英语八级____________分
D 雅思____________分
D 托福______________分
E 未参加过任何英语能力测试
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9 您目前或预计使用英语进行学术活动的频率为:
A 几乎每天
B 每周数次
C 每月数次
D 很少使用
E 从未使用
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10 您目前阅读本专业英文文献的频率是:
A几乎每天都读
B每周2-3次
C 每月2-3次
D偶尔需要时才读
E几乎不读
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11 我能够快速浏览、识别英文论文的IMRD结构（引言-方法-结果-讨论）并准确理解本专业英文文献的核心观点
A 非常不同意
B 不同意
C 中立/无所谓
D 同意
E非常同意
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12 我能够熟练运用学术词汇和句式撰写规范的英文摘要。
A 非常不同意
B 不同意
C 中立/无所谓
D 同意
E非常同意
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13 我能用英语撰写符合学术规范的课程论文或研究报告。
A 非常不同意
B 不同意
C 中立/无所谓
D 同意
E非常同意
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14 我能够听懂英文学术讲座或国际会议报告的主要内容。
A 非常不同意
B 不同意
C 中立/无所谓
D 同意
E非常同意
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15 我能用英语在学术场合（如小组讨论、会议发言）清晰表达自己的观点。
A 非常不同意
B 不同意
C 中立/无所谓
D 同意
E非常同意
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16 我能够用英语流畅地进行学术汇报（如PPT展示、回答提问）
A 非常不同意
B 不同意
C 中立/无所谓
D 同意
E非常同意
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17 我能够使用英语与国外学者进行简单的书面或口头交流。
A 非常不同意
B 不同意
C 中立/无所谓
D 同意
E非常同意
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18 我了解本学科领域的国际核心期刊及其投稿要求
A 非常不同意
B 不同意
C 中立/无所谓
D 同意
E非常同意
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19 我能够正确引用参考文献，避免学术不端（如抄袭）
A 非常不同意
B 不同意
C 中立/无所谓
D 同意
E非常同意
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20 学习学术英语是为了顺利完成研究生阶段的课程学习
A 非常不同意
B 不同意
C 中立/无所谓
D 同意
E非常同意
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21 导师或课题组对我提升学术英语能力有明确要求或期望
A 非常不同意
B 不同意
C 中立/无所谓
D 同意
E非常同意
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22 学术英语能力对我未来从事科研或攻读博士学位至关重要。
A 非常不同意
B 不同意
C 中立/无所谓
D 同意
E非常同意
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23 我希望通过学术英语相关课程提高公开发表高水平论文的能力。
A 非常不同意
B 不同意
C 中立/无所谓
D 同意
E非常同意
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24 我对英语语言本身有浓厚兴趣。
A 非常不同意
B 不同意
C 中立/无所谓
D 同意
E 非常同意
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25 我认为良好的学术英语能力将显著提升我的职业竞争力。
A 非常不同意
B 不同意
C 中立/无所谓
D 同意
E 非常同意
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26 学习学术英语是为了未来出国深造或访学交流。
A 非常不同意
B 不同意
C 中立/无所谓
D 同意
E 非常同意
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27 我需要提高阅读本专业英文文献的速度与深度理解能力。
A 非常不同意
B 不同意
C 中立/无所谓
D 同意
E 非常同意
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28 我需要学习如何撰写符合国际规范的学术论文（如摘要、引言、方法等）
A 非常不同意
B 不同意
C 中立/无所谓
D 同意
E 非常同意
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29 我需要掌握学术写作中的逻辑连接与语篇构建技巧。
A 非常不同意
B 不同意
C 中立/无所谓
D 同意
E 非常同意
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30 我需要提高在学术场合的口头报告与答辩能力。
A 非常不同意
B 不同意
C 中立/无所谓
D 同意
E 非常同意
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31 我需要提升在国际会议上进行学术交流与讨论的能力。
A 非常不同意
B 不同意
C 中立/无所谓
D 同意
E非常同意
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32 我希望学习如何利用语料库或AI工具辅助学术写作。
A 非常不同意
B 不同意
C 中立/无所谓
D 同意
E 非常同意
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33 我需要学习如何进行学术翻译（汉译英/英译汉）。
A 非常不同意
B 不同意
C 中立/无所谓
D 同意
E 非常同意
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34 我需要掌握本学科领域更专业、更前沿的英文术语与表达。
A 非常不同意
B 不同意
C 中立/无所谓
D 同意
E 非常同意
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35 我希望学术英语课程能紧密结合我的专业领域。
A 非常不同意
B 不同意
C 中立/无所谓
D 同意
E非常同意
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36 我喜欢“以学生为中心”的教学模式，而非教师单向讲授
A 非常不同意
B 不同意
C 中立/无所谓
D 同意
E 非常同意
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37 我喜欢任务驱动或项目式的学术英语学习方式（如模拟投稿、会议报告或者完成真实的调研或者写作任务）。
A 非常不同意
B 不同意
C 中立/无所谓
D 同意
E 非常同意
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38 我认为应该引入现代技术手段（如ChatGPT、语料库检索工具）辅助教学。
A 非常不同意
B 不同意
C 中立/无所谓
D 同意
E 非常同意
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39 我希望教学素材更多来源于真实的国际期刊或会议材料，而非教科书文章。
A 非常不同意
B 不同意
C 中立/无所谓
D 同意
E 非常同意
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40 邀请有国际发表经验的学者或导师进行讲座或工作坊很有必要。
A 非常不同意
B 不同意
C 中立/无所谓
D 同意
E非常同意
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41 小组合作学习（如文献研读、合作写作）对我有帮助。
A 非常不同意
B 不同意
C 中立/无所谓
D 同意
E 非常同意
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42 我希望教师能提供大量的针对性练习与即时反馈。
A 非常不同意
B 不同意
C 中立/无所谓
D 同意
E 非常同意
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43 我希望课程能安排模拟国际学术会议等实践活动
A 非常不同意
B 不同意
C 中立/无所谓
D 同意
E 非常同意
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44 我希望课堂上增加小组讨论和同伴互评的环节。
A 非常不同意
B 不同意
C 中立/无所谓
D 同意
E 非常同意
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45. 现行教材的内容难度适合我目前的英语水平。
A 非常不同意
B 不同意
C 中立/无所谓
D 同意
E 非常同意
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46. 现行教材的选材与我的专业研究方向紧密相关。
A 非常不同意
B 不同意
C 中立/无所谓
D 同意
E 非常同意
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47. 现行教材的语言材料真实、地道，具有时代感。
A 非常不同意
B 不同意
C 中立/无所谓
D 同意
E 非常同意
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48. 现行教材注重学术技能的实操性（如提供写作模板、练习丰富）。
A 非常不同意
B 不同意
C 中立/无所谓
D 同意
E 非常同意
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49. 现行教材的内容编排逻辑清晰，有助于自主学习。
A 非常不同意
B 不同意
C 中立/无所谓
D 同意
E 非常同意
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50. 我对目前使用的教材整体感到满意。
A 非常不同意
B 不同意
C 中立/无所谓
D 同意
E 非常同意
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51 我了解ChatGPT、Grammarly、QuillBot等AI写作辅助工具
A 非常不同意
B 不同意
C 中立/无所谓
D 同意
E非常同意
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52 我曾使用AI工具帮助润色英文论文或摘要。
A 非常不同意
B 不同意
C 中立/无所谓
D 同意
E 非常同意
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53 我认为AI工具能够显著提高我的写作效率。
A 非常不同意
B 不同意
C 中立/无所谓
D 同意
E非常同意
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54 我担心过度依赖AI会削弱我自己的英语写作能力。
A 非常不同意
B 不同意
C 中立/无所谓
D 同意
E 非常同意
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55 我能够判断AI生成文本的学术准确性与可信度。
A 非常不同意
B 不同意
C 中立/无所谓
D 同意
E 非常同意
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56 我希望老师在课堂上教授如何规范、高效地使用AI辅助学术写作。
A 非常不同意
B 不同意
C 中立/无所谓
D 同意
E 非常同意
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57  您在学术英语读写中遇到的最大困难或者挑战是什么?（请用关键词或简短句子回答）
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58 您对目前所在学校/院系提供的学术英语教学有何具体建议?
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