“‘双减’背景下中学篮球项目发展规划与支持情况”调查问卷

尊敬的管理者：

您好！我是广东技术师范大学的学生，衷心感谢您在繁忙的工作之余抽空参与本次调查!我们正在进行一项关于“双减”后学校体育特色项目发展的研究。恳请您从学校规划与管理的高度，分享贵校篮球项目的相关信息。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，将严格保密，恳请您根据学校实际情况如实填写。感谢您的鼎力支持与真诚配合！
一、基本信息
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1.
您的职务是:
校级领导
中层主任（如教务处、德育处、体艺处）
*
2.
所在学校类型:
初中
高中
完全中学
二、战略定位与资源供给
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3.
项目定位:贵校是否将篮球项目纳入学校体育工作的重点或特色发展规划?
是，是校级重点特色项目
是，是体育组重点发展项目
否，作为常规体育活动的一部分
目前尚未明确规划
资源保障:
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4.
(1)师资配置:学校在篮球师资（含外聘）方面的投入策略是?
积极引进和培养专业师资，保证核心力量
维持现有师资，以校内教师为主
主要依靠购买服务，引入校外教练
尚未有专项考虑
*
5.
(2)条件保障:过去两年，学校在篮球场地、器材升级方面的投入情况?
有专项预算和显著改善
有常规维护和少量添置
仅满足基本维护
投入很少，条件陈旧
三、体系建设与外部协同
课程与活动体系:
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6.
(1)学校如何构建“普及-提高-拔尖”的篮球活动体系?（可多选）【多选题】
确保体育课中的篮球基础教学
课后服务中开设丰富多样的篮球选修课
支持学生篮球社团自主活动
建设并保障校代表队系统训练
体系尚不完善
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7.
(2)“双减”后，篮球类课后服务的开设数量和学生参与面有何变化?
显著增加
略有增加
基本不变
有所减少
赛事与展示平台:
*
8.
(1)学校构建了哪些篮球赛事平台来促进学生参与和展示？（可多选）【多选题】
常态化、制度化的校内班级/年级联赛
积极组织或参加校际邀请赛、友谊赛
鼓励并支持参加区、市级正规比赛
利用体育节、校园开放日等进行篮球展示
赛事平台较为单一或缺乏
协同育人网络:
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9.
(1)家校协同:学校是否就体育（特别是篮球）的育人价值，与家长进行过专项沟通或引导?
经常性、系统性地开展
偶尔通过活动或通知提及
很少进行
未曾进行
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10.
(2)校社合作:在利用社会资源（如专业俱乐部、培训机构、退役运动员等）助力学校篮球发展方面，学校的态度与实践是?
积极寻求并已建立稳定合作模式
有尝试性合作
有意向但顾虑较多（如安全、经费）
暂未考虑
四、发展评估与前瞻
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11.

成效与挑战： 您认为，当前发展篮球项目对落实“双减”政策、促进学生全面发展最主要的贡献体现在？同时，面临的最大瓶颈是什么？


主要贡献：


最大瓶颈：


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12.
政策建议:从学校管理者的角度，您希望上级教育部门或社会各界，为支持学校篮球等体育项目发展提供哪些具体的政策或资源支持?
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