二年制专升本新生入学焦虑与适应性调查问卷

亲爱的同学：

您好！我们是云南民族大学应用技术学院人力资源管理四班的研究成员，正在开展“二年制专升本新生入学焦虑与适应性”调查。本次问卷旨在精准了解您入学后的真实情况，为优化高校支持服务、助力新生顺利适应提供依据。问卷采用匿名形式，所有信息严格保密，仅用于学术研究，作答时长约8-10分钟，请您根据实际情况如实填写。感谢您的支持与配合！
一、基本信息
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1.
性别：
A. 男
B. 女
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2.
所在院校类型：
A. 公办本科院校
B. 民办本科院校
C. 独立学院
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3.
入学时长：
A. 1个月内
B. 1-2个月
C. 2-3个月
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4.
专业衔接类型：
A. 本专业专升本（专科与本科专业一致/相近）
B. 跨专业专升本（专科与本科专业无关联）
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5.
 学科门类：
A. 文科（文学、法学、教育学等）
B. 理科（理学、经济学等）
C. 工科（工学、农学等）
D. 艺术类
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6.
本科院校所在城市与专科院校所在城市：
A. 同一城市
B. 不同城市（省内）
C. 不同城市（跨省）

二、适应表现调查（请根据自身情况选择，1=很不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=很符合）

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7.

能够快速适应本科的教学模式（如自主学习要求、课堂互动形式）

很不符合
很符合
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8.

能按时完成作业、复习任务，学业任务完成质量较好

很不符合
很符合
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9.

能独立处理生活琐事（如住宿安排、日常出行），自理能力强

很不符合
很符合
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10.

对本科院校所在城市的生活环境感到满意

很不符合
很符合
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11.

与同学、室友关系融洽，对人际关系感到满意 

很不符合
很符合
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12.

能快速调节负面情绪，保持积极的心理状态

很不符合
很符合
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13.

已接纳自己的“本科生”身份，对校园生活有归属感 

很不符合
很符合
三、焦虑状态调查（请根据自身感受选择，1=很不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=很符合）
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14.

因学制压缩（2年完成本科学习）感到学习压力大      

很不符合
很符合
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15.

害怕考试挂科，影响毕业进度

很不符合
很符合
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16.

不愿主动与新同学交往，担心无法建立良好关系 

很不符合
很符合
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17.

面对新的师生关系，感到紧张、不知所措

很不符合
很符合
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18.

经常感到孤独，难以融入新的班级氛围

很不符合
很符合
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19.

在意统招本科生对专升本学生的看法，产生自卑心理

很不符合
很符合
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20.

不适应本科院校所在城市的气候、饮食等生活环境 

很不符合
很符合
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21.

对未来就业竞争力缺乏信心，担心专升本学历不被认可

很不符合
很符合
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22.

因家庭对学历就业回报的高期望感到压力

很不符合
很符合
四、影响因素调查（请根据自身情况选择，1=很不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=很符合）
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23.

性格外向，愿意主动接触新事物、新人群 

很不符合
很符合
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24.

专科阶段专业基础扎实，能为本科学习提供支撑 

很不符合
很符合
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25.

自我效能感强，相信自己能顺利适应本科生活 

很不符合
很符合
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26.

 学校提供了完善的新生引导服务（如入学教育、校园导航）

很不符合
很符合
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27.

同学之间互助氛围浓厚，遇到困难时能获得帮助 

很不符合
很符合
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28.

老师愿意耐心解答问题，师生沟通质量高

很不符合
很符合
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29.

能获得家庭在精神或物质上的支持与理解 

很不符合
很符合
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30.

感知到社会对专升本学历存在一定偏见

很不符合
很符合
五、应对方式与需求调查
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31.
 当感到焦虑时，你常用的应对方式是（可多选）：【多选题】
A. 自我调节（如听音乐、运动、自我鼓励）
B. 向他人倾诉（如家人、朋友、同学）
C. 寻求学校帮助（如心理咨询、辅导员沟通）
D. 回避问题（如拖延、逃避社交）
E. 其他
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32.
 你最需要的学业帮扶支持是（可多选）：【多选题】
A. 专科与本科课程衔接辅导
B. 学习方法指导（如自主学习、论文写作）
C. 考试备考技巧培训
D. 专业发展规划指导
E. 其他
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33.
 你最需要的心理支持是（可多选）：【多选题】
A. 焦虑疏导专题讲座
B. 一对一心理咨询服务
C. 情绪管理培训课程
D. 同伴互助心理支持小组
E. 其他
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34.
你对学校的其他建议（开放性问题
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