大学生知识溢出赋能社区治理情况调查问卷

您参与社区活动的主要类型是？【多选题】

A.学校或学院组织的统一志愿服务

B.课程要求的社会实践或实习项目

C.学生社团或组织发起的专项社区项目

D.个人或自发团队开展的社区服务

E.参与老师牵头的校地合作科研或服务项目

F.其他

除了有组织的社区服务，您是否通过以下方式对大学城周边产生过影响？【多选题】

A.创业、项目合作：如为本地商家开发软件、做设计、提供咨询等

B.生活场景中的协助：如在租房、购物时，帮居民解决手机，电脑问题或提供信息

C.文化、内容创作：如运营本地话题的社交媒体、进行街头艺术创作、举办公开演出或展览

D.参与共建：如参与社区花园、公共空间改造的设计讨论会

E.都没有

在您的创业或项目合作中，您最主要运用了哪类知识？

A.技术开发能力

B.设计审美能力

C.商业分析与策划能力

D.组织管理能力

您在社区活动中运用专业知识的频率是？

A.总是运用（80%-100%的活动）

B.经常运用（50%-80%的活动）

C.偶尔运用（20%-50%的活动）

D.很少运用（20%以下）

E.从未运用

请评估您通过以下途径向社区溢出知识的程度

	从未使用	很少使用	偶尔使用	经常使用	频繁使用
A.提供专业技术支持
A.提供专业技术支持
B.开展知识普及讲座或培训
B.开展知识普及讲座或培训
C.参与社区调研与数据分析，提供决策建议
C.参与社区调研与数据分析，提供决策建议
D.协助社区进行规划、设计与方案制定
D.协助社区进行规划、设计与方案制定
E.提供专业咨询服务（法律、心理、经济、教育等）
E.提供专业咨询服务（法律、心理、经济、教育等）
F.组织或主导文化、艺术、教育活动
F.组织或主导文化、艺术、教育活动

对居民的影响：请评估您所参与的项目在以下方面的影响程度

	毫无影响	影响较小	一般	影响较大	影响显著
A.解决具体问题的时效性
A.解决具体问题的时效性
B.引入新理念、新方法，推动社区工作创新
B.引入新理念、新方法，推动社区工作创新
C.提升社区居民的相关知识与技能
C.提升社区居民的相关知识与技能
D.增强社区凝聚力与居民参与感
D.增强社区凝聚力与居民参与感

对自身的影响：请评估您所参与的项目在以下方面的影响程度

	毫无影响	影响较小	一般	影响较大	影响显著
A.深化对专业知识的理解与应用能力
A.深化对专业知识的理解与应用能力
B.提升实践操作、沟通协调与解决问题能力
B.提升实践操作、沟通协调与解决问题能力
C.增强社会责任感与公民意识
C.增强社会责任感与公民意识
D.对个人职业规划与发展方向的清晰度
D.对个人职业规划与发展方向的清晰度

10.

您所服务的社区类型是？【多选题】

11.

您在将专业知识应用于社区实践时，遇到以下障碍的程度是？

	毫无障碍	轻度障碍	中度障碍	严重障碍	极度障碍
A.理论知识抽象，难以直接落地
A.理论知识抽象，难以直接落地
B.社区实际情况复杂，远超课本案例
B.社区实际情况复杂，远超课本案例
C.缺乏将知识转化为可操作方案的指导
C.缺乏将知识转化为可操作方案的指导
D.社区居民或工作人员不理解，不信任，不配合
D.社区居民或工作人员不理解，不信任，不配合
E.项目周期太短，缺乏持续性，难以深入
E.项目周期太短，缺乏持续性，难以深入
F.资金、设备、场地、政策等资源支持不足
F.资金、设备、场地、政策等资源支持不足
G.校地沟通不畅，需求与供给错位
G.校地沟通不畅，需求与供给错位

12.

在服务过程中，您对原始理论或方法进行了多大程度的“本土化”改造？

A.大量改造：根据社区实际重构了知识应用方式

B.适度调整：在原有框架下进行了灵活的变通

C.轻微调整：基本沿用课堂所学，仅做简单适配

D.直接应用:未做任何调整

E.没有明确意识

其他

13.

在项目中，社区工作人员主要将您视为？【多选题】

A.带来专业资源的“专家”或“老师”

B.提供免费劳动力的“学生”

C.需要被指导和照顾的“孩子”

D.平等的“合作伙伴”或“同事”

E.过来“添乱”或“完成任务”的局外人

其他

14.

您的社区实践经历，是否曾以以下形式“反哺”到您的学业或学校的教学中？【多选题】

A.我将在实践中发现的问题或案例作为课程论文、毕业论文的研究选题

B.我将在实践中获得的真实数据、素材，用于完成课程作业或学科竞赛

C.我曾向任课老师反馈实践见闻，老师将其作为生动案例，在课堂上分享

D.我的实践经历，促使我与老师开始合作研究相关的课题项目

E.我未曾意识到这种“反哺”，感觉学业和实践是两条平行线

F.其他

15.

基于您的经历，未来您继续参与此类能运用专业知识的社区活动的意愿是？

A.非常愿意

B.比较愿意

C.一般，视情况而定

D.不愿意

16.

展望未来，您最希望如何将大学生知识溢出的成果进行沉淀和传承？（请排序）【排序题】

建立“社区实践项目库”：将成功项目标准化，供学弟学妹直接复用或借鉴
绘制“社区需求地图”：将已验证的社区需求可视化，降低项目启动门槛
形成“方法论工具包”：总结不同专业服务社区的方法论、沟通技巧和注意事项
打造“校友导师网络”：邀请有相关经验的毕业校友，为在校生项目提供指导
设立“年度实践案例奖”：通过评选和颁奖，树立标杆，扩大优秀项目的影响力

17.

为了更好帮助大学生用知识服务社区，您对以下支持措施的期待程度是？

	完全不期待	不太期待	一般	比较期待	非常期待
A.系统的行前培训(沟通、需求调研、项目管理）
A.系统的行前培训(沟通、需求调研、项目管理）
B.专业教师或高年级学生全程指导
B.专业教师或高年级学生全程指导
C.设立校地合作的长期项目与稳定的实践基地
C.设立校地合作的长期项目与稳定的实践基地
D.设立专项基金，提供充足的资金和资源支持
D.设立专项基金，提供充足的资金和资源支持
E.将社区服务成果纳入奖学金、保研等评价体系
E.将社区服务成果纳入奖学金、保研等评价体系
F.搭建数字平台，促进社区需求与学生能力的智能匹配
F.搭建数字平台，促进社区需求与学生能力的智能匹配

18.

您对促进大学生知识服务社区还有什么具体的意见或建议？