小学英语四年级阅读教学现状与效果调查问卷（学生版）

亲爱的同学：

你好！为深入了解高学段小学英语阅读教学的实际情况，优化教学策略，提升你们的英语阅读能力，我们开展本次问卷调查。本问卷所有信息仅用于学术研究，实行匿名填写。请根据你的真实学习体验作答，感谢你的真诚配合！
一、基本信息
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1.
你的性别：
男
女
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2.
你的英语学习年限：
1年
2年
3年及以上
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3.
你是否参加过英语课外辅导班（线上/线下）：
是，长期参加
是，短期参加过
否，从未参加
二、阅读兴趣与自主学习情况
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4.
你对英语阅读的喜爱程度：
非常喜欢
比较喜欢
一般
不喜欢
非常不喜欢
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5.
你每天课后自主进行英语阅读的时间：
10分钟以内
10-20分钟
20-30分钟
30分钟以上
几乎不自主阅读
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6.
你偏好的英语阅读材料来源：
学校发放的教材/练习册
老师推荐的绘本
自己购买的读物
线上免费资源（如动画字幕、短文）
无合适阅读材料
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7.
阅读时遇到生词，你通常的做法是：
查英语词典
问老师/同学
问家长（家长能辅导）
结合上下文猜测
跳过不读
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8.
你是否愿意主动分享自己的英语阅读收获（如给同学讲故事、写读后感）：
非常愿意
愿意
不确定
不愿意
非常不愿意
三、课堂阅读教学实施情况
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9.
英语阅读课上老师主要采用的教学方式【多选题】
逐句讲解单词和语法
带领学生齐读课文
组织小组合作读故事
引导大家讨论阅读内容
让学生独自阅读后做题
其他
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10.
老师使用的英语阅读教学辅助工具：
图片/卡片
录音机/播放器
多媒体课件（PPT）
实物教具
无辅助工具
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11.
老师是否会根据生活实际讲解阅读材料中的陌生内容（如城市设施、国外节日）：
每次都会
经常会
偶尔会
很少会
不会
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12.
每节英语阅读课上，你有机会用英语表达阅读想法的次数：
多次（5次及以上）
偶尔（2-4次）
很少（1次）
几乎没有
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13.
你认为英语阅读课的难度：
很简单，能轻松理解
有点难度，能跟上
难度较大，部分听不懂
非常难，完全听不懂
四、阅读资源与外部支持情况
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14.
学校是否有英语阅读角/图书室（配备英语读物）：
有，读物丰富，经常开放
有，读物较少，偶尔开放
有，但从未开放
没有
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15.
你家中是否有英语读物（绘本、故事书等）：
很多（10本及以上）
有一些（3-9本）
很少（1-2本）
没有
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16.
家长对你的英语阅读学习的态度：
非常支持，会陪读/检查
比较支持，鼓励我多阅读
一般，不反对也不主动关注
不支持，认为没用
家长不懂英语，无法支持
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17.
你能否方便地使用网络查找英语阅读资源：
很方便（家里有网，有设备）
比较方便（学校有网络教室）
不方便（偶尔能借到设备）
完全不方便
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18.
你在英语阅读中最缺少的支持是【多选题】
有趣的英语读物
老师的一对一指导
家长的辅导帮助
线上学习资源
其他
五、阅读效果与学习期望
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19.
通过英语阅读学习，你觉得自己哪方面进步最明显：【多选题】
认识更多英语单词
能看懂简单的英语句子
英语听力变好
敢开口说英语
没感觉到进步
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20.
你希望英语阅读课上增加哪些活动：【多选题】
英语绘本故事分享
看英语动画片段
角色扮演故事内容
阅读闯关游戏
其他
*
21.
你希望老师提供哪些帮助来提升你的阅读能力：【多选题】
多教记单词的方法
推荐适合孩子的阅读材料
放慢讲课速度，多讲解
组织更多阅读活动
其他
22.
你对当前英语阅读教学的整体满意度：
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
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