师范生实习角色适应障碍现状调查问卷

亲爱的同学:
你好！这是一份用于学术研究的问卷，旨在了解师范生在从实习生到教师角色转变过程中遇到的适应障碍。你的回答仅用于统计分析，请放心填写。问卷填写大约需要3-5分钟，感谢你的支持与配合！
一、基本信息
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1.你的性别:
A. 男
B. 女
2.你所在的师范专业是:（填空，如小学教育、语文教育、学前教育等）*
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3.你的实习类型是:
A. 跟岗实习
B. 顶岗实习
C. 自主实习
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4.你的实习时长:
A. 1-3个月
B. 4-6个月
C. 7-12个月
D. 12个月以上
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5.你目前的实习学段/场所:
A. 幼儿园
B. 小学
C. 初中
D. 中职/职高
E. 其他______（填空）
二、角色适应障碍类型与体现
请根据你在教育实习期间的实际感受，选择最符合的选项。
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6.你是否能顺利从“师范生”身份切换到“实习教师”身份要求?
A. 完全不能
B. 比较不能
C. 一般
D. 比较能
E. 完全能
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7.你是否清楚实习岗位的教学职责、班级管理要求和学校的教学工作标准?
A. 完全不清楚
B. 不太清楚
C. 一般清楚
D. 比较清楚
E. 非常清楚
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8.面对备课、授课、批改作业等教学任务时，你的习惯是?
A. 完全等待指导老师指令
B. 大部分时间等待指导老师指令
C. 一半主动规划一半等待指导
D. 大部分时间主动思考并请教
E. 完全自主规划并独立完成
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9.当课堂教学出现失误（如课堂秩序混乱、知识点讲解错误）时，你的第一反应是?
A. 希望指导老师帮忙解决
B. 不知所措，回避问题
C. 等指导老师来处理
D. 主动调整并课后解决
E. 课后总结反思，避免再犯
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10.你认为自己的师范专业知识（教育学、心理学）和学科教学技能能否满足实习教学需求?
A. 完全不能
B. 不太能
C. 基本能
D. 比较能
E. 完全能
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11.你在与学生、家长、同事及指导老师的职场沟通协作方面的感受是?
A. 非常不擅长
B. 不太擅长
C. 一般
D. 比较擅长
E. 非常擅长
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12.你是否能平衡实习教学工作、教研任务与个人生活?
A. 完全不能
B. 比较不能
C. 一般
D. 比较能
E. 完全能
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13.当教学压力大（如公开课、成绩考核）或遇到挫折（如学生不配合、教学效果不佳）时，你会?
A. 非常消极，想放弃实习
B. 感到沮丧，但会坚持完成
C. 自我调整心态，继续开展教学
D. 主动向指导老师/学校请教帮助
E. 视为教学挑战，主动探索改进方法
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14.你对学校的教学管理制度、职场相处规则和教育行业的职业规范适应程度是?
A. 完全不适应
B. 比较不适应
C. 一般
D. 比较适应
E. 完全适应
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15.在学校的教学团队合作中（如集体备课、教研活动），你更关注?
A. 个人教学表现
B. 个人教学与团队教研兼顾
C. 团队整体的教学教研目标
三、影响因素调查
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16.请从以下选项中选出对你教师角色适应影响最大的3个因素（可多选）:【多选题】
A. 个人教师职业规划不清晰
B. 学校缺乏系统的教师职场适应教育和教学实践指导
C. 实习学校没有提供足够的岗前培训和指导老师带教
D. 家庭对教师职业的认知和支持不足
E. 与学生、家长、同事的沟通相处难度大
F. 实习教学内容与专业学习内容不匹配
G. 个人教学抗压能力和心理素质较弱
H. 校园职场与师范院校的学习氛围、文化差异过大
I. 缺乏班级管理、课堂把控等实际教学技能
J. 其他________（填空）
四、补充信息
17.你在教育实习期间遇到的最大教师角色适应困难是:（填空，可简要填写）再次感谢你的宝贵时间和认真填写！*
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