微山湖文化融入小学《道德与法治》课程学生问卷

一、基本信息
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1. 你的性别：
A. 男
B. 女
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2. 你所在的年级：
A. 三年级
B. 四年级
C. 五年级
D. 六年级
二、对微山湖文化的了解与态度
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1. 你对微山湖的文化（如铁道游击队的故事、渔民生活、湖中生态等）了解程度如何？
A. 非常了解
B. 了解一些
C. 听说过，但不太清楚
D. 完全不了解
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2. 你对微山湖的哪些方面最感兴趣？（多选）【多选题】
A. 红色革命故事（如铁道游击队）
B. 渔民的生活习俗
C. 湖区的动植物和生态环境
D. 微山湖的风景和传说
E. 其他（请填写：）
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3. 你是否愿意在道德与法治课上学习与微山湖文化相关的内容？
A. 非常愿意
B. 比较愿意
C. 一般
D. 不太愿意
E. 不愿意
三、课程融入现状调查
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1. 在道德与法治课上，老师是否讲过与微山湖文化相关的内容？
A. 经常讲
B. 偶尔讲
C. 讲过一两次
D. 从来没有讲过
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2. 你印象中，老师在课堂上使用过哪些方式介绍微山湖文化？（多选）【多选题】
A. 讲故事
B. 展示图片或视频
C. 组织小组讨论
D. 带我们去校外参观或研学
E. 让我们做手抄报、画画或表演
F. 没有使用过
G. 其他（请填写：）
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3. 学习与微山湖文化相关的内容后，你觉得自己有哪些收获？（多选）【多选题】
A. 更加了解自己的家乡
B. 更喜欢道德与法治课了
C. 学会了爱护环境、保护湖泊
D. 懂得了珍惜劳动成果
E. 知道了革命先辈的英勇事迹，更加爱国
F. 没有什么收获
四、意见与建议
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1. 你希望今后在道德与法治课上，通过哪些方式了解更多微山湖文化？（多选）【多选题】
A. 老师多讲有趣的故事
B. 观看有关微山湖的纪录片或电影
C. 去微山湖实地参观、研学
D. 动手做与微山湖相关的手工或绘画
E. 请渔民或老爷爷老奶奶来讲真实经历
F. 其他（请填写：）
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2. 关于微山湖文化进入我们的课堂，你有什么想对老师说的话或建议吗？（简答）
问卷到此结束，谢谢你的参与！
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