沙滘小学教师人工智能素养提升培训后测调查问卷

第一部分　基本信息

您的教龄

5年及以下

6—15年

16年及以上

对照“三阶”培养目标，您目前所处的成长层级是

认知建构层（能完成基础工具操作）

能力达标层（能常态化将AI融入备课、课堂、作业评价）

创新引领层（能开展AI融合课例开发与教学创新）

第二部分　AI素养核心维度

您对人工智能在教育领域的发展趋势和应用前景的关注程度是

非常关注，主动了解

比较关注，有所了解

一般，偶尔接触相关信息

不太关注

您能否清晰区分AI（如ChatGPT、文心一言）、传统信息技术工具（如PPT）和数字化资源（如视频）之间的核心差异

完全可以，能清楚阐述其智能化特征（如生成性、交互性、适应性）

基本可以，了解大致区别

有一定概念，但说不清楚

不太能区分

您在教育教学工作中，使用过以下哪些AI工具或功能？（可多选）【多选题】

【智能内容生成】AI辅助教学设计/教案生成

【智能内容生成】AI生成教学素材（图片、故事、例题）或文本润色

【智能分析评估】AI分析学情数据或辅助作业批改

【智能交互工具】AI助教/聊天机器人研讨、AI口语陪练

【智能交互工具】使用虚拟数字人辅助教学

国家智慧教育平台等平台自带的AI功能

从未使用过任何AI工具

在教学设计环节，您是否尝试过利用AI工具

经常使用，已成为备课的重要环节

有时使用，用于获取灵感或生成部分内容

偶尔尝试

从未尝试

在课堂教学实施中，您是否引入过AI应用

是，已常态化应用于某些教学环节

是，进行过多次尝试和探索

是，仅进行过个别尝试

从未在课堂中使用

11.

您是否关注AI应用中的数据安全与隐私保护问题（如学生信息泄露、算法偏见）

非常关注，并清楚具体的防范方法

非常关注，但不太清楚如何防范

比较关注，有一定概念

不太关注

第三部分　培训过程与成效

12.

在“需求诊断—方案设计—分层培训—课堂实践—效果评估—模式优化”六环流程中，您认为最需要加强的环节是（最多选2项）【请选择1-2项】

需求诊断（前期调研与需求访谈）

方案设计（课程架构与分层路径）

分层培训（通识必修分科选修）

课堂实践（工作坊实操、公开课）

效果评估（平台数据记录、成果评审）

模式优化（依据数据调整课程内容）

13.

请对本次培训课程进行评价（5分=很满意，1分=很不满意）

	5分（很满意）	4分	3分	2分	1分（很不满意）
课程内容的实用性与针对性
课程内容的实用性与针对性
分科课程与您所教学科的匹配度
分科课程与您所教学科的匹配度
理论讲解与实操练习的比例安排
理论讲解与实操练习的比例安排
微课、课例资源的清晰度与可操作性
微课、课例资源的清晰度与可操作性
三阶分层设计是否匹配您的水平
三阶分层设计是否匹配您的水平
平台学习记录、考核与激励机制
平台学习记录、考核与激励机制

14.

培训过程中，您遇到的主要困难是（可多选）【多选题】

平台操作不熟练

课程内容偏难，跟不上进度

学习时间与教学任务冲突

缺少设备、网络或工具支持

遇到问题找不到人及时指导

缺少激励机制，学习动力不足

没有明显困难

15.

培训后，您在教学工作中发生的最明显变化是（最多选3项）【请选择1-3项】

备课效率明显提升

教学素材与课件更丰富

课堂互动性与趣味性增强

作业设计与批改更高效

学情分析更精准、更有依据

开始有意识地培养学生AI素养

主动开展AI教学研究与成果提炼

变化不明显

16.

本轮培训中，您产出的AI相关成果有（可多选）【多选题】

第四部分　后续需求与建议

18.

下一步您最希望获得的支持是（最多选3项）【请选择1-3项】

分学科、分场景的具体课例与操作指引

AI工具的进阶实操与持续技术答疑

培养学生AI素养的方法指导

更多的公开课、展示与交流机会

更明确的考核要求与激励机制

更充足的学习时间保障

成果提炼与论文写作指导

19.

您希望下一阶段课程重点增加的内容是（可多选）【多选题】

AI智能体/工作流搭建

AI辅助学情分析与精准教学

AI生成课件与微课的技术进阶

AI与跨学科项目式学习

学生AI素养主题活动设计

AI伦理安全与合规实操

学科AI融合课例打磨

20.

对于下一阶段“三阶六环”校本培训模式的优化，您还有哪些意见或建议？（可结合本轮培训中遇到的具体问题填写）