您目前担任：
您所带班级幼儿人数:
第二、三、四、五部分为态度量表题，请根据您的真实情况选择最符合的程度，所有题目选项统一为：
1=很不同意 2=不同意 3=一般 4=同意
5=很同意
二、对幼小衔接家园合作重要性的认知
请根据您的真实情况选择：
我认为幼小衔接工作必须幼儿园与家庭共同配合才能有效。
家长的教育观念和配合程度，直接影响幼儿入学准备效果。
只有幼儿园单方面努力，没有家长参与，衔接效果会大打折扣。
我认为教师与家长应平等沟通、互相协作，而非单向要求。
三、教师与家长在幼小衔接中的实际合作行为
我会主动向家长反馈幼儿在入学准备方面的表现与问题。
我会通过家长会、微信群等，向家长普及科学的幼小衔接知识。
我会给家长布置家庭可操作的入学准备任务（自理、习惯、阅读等）。
我会耐心倾听家长的焦虑与困惑，并给出个性化指导。
我会提醒家长避免超前学拼音、算术等小学化教育。
我会与家长共同商量适合本班幼儿的衔接方法。
我会鼓励家长多陪伴、多鼓励，缓解幼儿入学焦虑。
四、教师对家长配合情况的整体评价
本班大部分家长能积极配合幼儿园的幼小衔接安排。
家长在家能坚持培养幼儿自理能力（整理物品、作息规律等）。
家长愿意接受并采纳我提出的科学衔接建议。
家长在幼小衔接方面主动与我沟通的频率较高。
五、教师对家园合作的需求与期望
我希望家长能更主动、更持续地配合幼儿园工作。
我希望幼儿园多开展家园共育活动，提高家长参与度。
我需要更多指导家长的方法、材料与培训。
我认为目前家园沟通的渠道和效率仍有提升空间。
评价对象得分
