“双减”背景下中小学课后服务家校社协同育人现状调研

您好！本次是关于“双减”背景下中小学课后服务家校社协同育人现状的调研问卷。问卷采用匿名形式，答案无对错之分，请您结合实际情况如实作答。所有数据仅用于学术研究，严格保密，感谢您抽出宝贵时间参与！
第一部分：基础信息
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1.
您的身份？（单选）
A.中小学教师
B.学生家长
C.社区工作人员/社会组织人员
D.中小学生
E.其他
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2.
如果您是家长，孩子就读的学段（不是家长可选择E）（单选）
A.小学1‑3年级
B.小学4‑6年级
C.初中
D.高中
E.非家长
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3.
您所在的地区类型（单选）
A.城市城区
B.县城
C.乡镇
D.农村
第二部分：政策认知情况
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4.
您对“双减”课后服务政策的了解程度（单选）
A.非常了解
B.比较了解
C.略有了解
D.完全不了解
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5.
在您理解中，课后服务的参与主体包含哪些？（多选）【多选题】
A.学校
B.家庭（家长）
C.社区/社会机构
D.只需要学校负责
E.不清楚
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6.
您认为开展课后服务最主要的目的是（多选）【多选题】
A.解决家长接孩子难的现实问题
B.辅导学生完成当日作业
C.发展学生兴趣特长，促进全面发展
D.落实双减政策，减轻学生校外培训负担
E.其他
第三部分：家校社协同的现状
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7.
学校是否主动向家长告知课后服务课程安排与相关信息？（单选）
A.经常告知
B.偶尔告知
C.很少告知
D.从不告知
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8.
您所在地区，家长参与课后服务的主要形式（多选）【多选题】
A.参加学校课后服务家长会、座谈会
B.作为家长志愿者走进课堂开展授课分享
C.仅通过班级群接收通知，几乎不参与
D.向学校反馈课后服务意见建议
E.几乎没有任何参与途径
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9.
当地社区、社会组织是否参与中小学课后服务工作（单选）
A.经常参与，提供课程、场地、师资
B.偶尔参与，开展少量讲座、活动
C.很少参与，几乎没有合作
D.完全没有参与
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10.
学校是否会主动对接社区、社会机构开展课后服务？（单选）
A.经常对接，有长期合作项目
B.偶尔对接，开展短期活动
C.很少对接
D.从未对接
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11.
您获取课后服务相关信息主要渠道（多选）【多选题】
A.学校班主任/班级群
B.家长之间交流
C.社区通知
D.短视频、新闻媒体
E.几乎没有渠道
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12.
您认为当前家庭和学校之间沟通课后服务的效果如何（单选）
A.沟通非常顺畅，能够互相理解
B.沟通基本顺畅，部分问题存在分歧
C.沟通一般，很少深入交流
D.沟通较差，
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