小班幼儿“生活自理与情绪适应”家长调查问卷

您好！为更好地开展小班“生活自理与情绪适应”研讨，精准了解孩子在家的表现、您的困惑与需求，搭建高效的家园共育桥梁，特设计本次调查问卷。本问卷实行匿名制，所有答案仅用于研讨分析，恳请您根据孩子的实际情况如实填写，感谢您的理解与支持！
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1.
幼儿的性别：
男
女
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2.
主要照顾人【多选题】
父母
祖辈
其他
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3.
幼儿能独立完成以下哪些事情？【多选题】
自己吃饭（不依赖喂饭）
自己穿脱外套、裤子（不依赖帮助）
自己穿脱袜子、鞋子（能分清左右脚）
自己上厕所（能独立提裤子）
玩完玩具自己收拾
以上都不能
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4.
幼儿在家吃饭情况【多选题】
全程自己，不拖拉，不挑食
偶尔需要喂，大部分时间自己吃
全程需要喂，不愿意自己尝试
吃饭拖拉，需要反复催促
挑食严重，只吃少数几种食物
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5.
当幼儿说“我不会”（如不会穿衣，不会吃饭）时，您的做法是?【多选题】
直接帮幼儿完成
耐心引导，陪孩子一步步尝试
鼓励孩子自己尝试，做错了不指责
批评孩子“太笨”“不认真”
其他
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6.
幼儿在家与在幼儿园的自理能力是否一致？【多选题】
在家比在幼儿园强
在幼儿园比在家强
基本一致
有时在家强，有时在幼儿园强
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7.
您在培养幼儿自理能力时，遇到最大困惑是？【多选题】
幼儿缺乏主动性，不愿尝试自己动手
家长过度包办代替，难以放手
不知从哪些方面开始培养
缺乏科学的方法和指导
幼儿动作发展不足，完成任务有困难
工作繁忙，没有足够时间进行引导
家庭成员教育观念不一致，难以协同
担心幼儿做不好，产生安全问题
幼儿在幼儿园能自理，在家却依赖
缺乏有效的激励和反馈机制
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8.
幼儿入园时的情绪状态【多选题】
开心愉悦，主动入园
平静适应，无明显情绪波动
轻微焦虑，需要短暂安抚
哭闹抗拒，不愿与家人分离
依赖家人，需要陪伴一段时间才肯入园
好奇探索，对新环境表现出兴趣
紧张不安，紧紧抓住家人不放
沉默寡言，不主动与人交流
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9.
幼儿遇到困难（如穿不好衣服，做不好游戏）时，会表现出？【多选题】
寻求成人帮助
自己尝试解决
情绪低落或哭泣
放弃尝试
寻求同伴帮助
表现出烦躁或生气
坚持尝试直到成功
寻求安慰
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10.
幼儿能清晰表达自己的情绪（如开心，难过，着急）吗？【多选题】
完全能清晰表达
大部分时候能清晰表达
偶尔能清晰表达
几乎不能清晰表达
完全不能清晰表达
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11.
当幼儿哭闹，发脾气时，您的应对方式是？【多选题】
先安抚幼儿情绪，尝试理解哭闹原因
严厉批评，制止幼儿哭闹行为
暂时不理会，等幼儿情绪平复后再沟通
转移幼儿注意力，用玩具或游戏吸引
与幼儿讲道理，解释不能哭闹的原因
满足幼儿的要求，避免其继续哭闹
拥抱幼儿，给予身体上的安慰和支持
询问幼儿是否身体不适或有其他需求
引导幼儿用语言表达自己的感受
带幼儿离开当前环境，到安静的地方冷静
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12.
您认为幼儿的情绪问题（如哭闹，抗拒入园）与自理能力有关吗？【多选题】
有很大关系，自理能力差会导致幼儿因无法独立完成任务而产生负面情绪
有一定关系，自理能力不足可能会增加幼儿的焦虑感
关系不大，情绪问题更多与分离焦虑或环境适应有关
完全无关，情绪问题和自理能力是两个独立的方面
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13.
您愿意配合幼儿园开展“自理能力培养”相关活动吗？
非常愿意
愿意
一般
不太愿意
不愿意
14.
您对本次“生活自理与情绪适应”研讨活动，有哪些建议或想重点交流的问题？
问卷星提供技术支持
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