乡村乡土文化课堂建设现状调研问卷

1. 单选题你平时阅读家乡民俗、村志、乡土故事等相关文本时，最常见的状态是？

A. 快速浏览、浅读，不会梳理文化脉络

B. 简单阅读，偶尔记录少量感悟

C. 可以认真阅读，独立梳理家乡文化、民俗知识

D. 主动研读乡土文本，撰写读后感、思维导图等文字成果

2. 单选题你的学校是否开展过乡土文本共读、民俗文脉梳理、乡土思考题研讨类课堂活动？

A. 从未开展

B. 偶尔开展，无固定课堂流程

C. 定期开展，有固定学习任务

D. 常态化开展，有专属乡土读本和题库

3. 单选题你是否参与过高校志愿者开展的线上云端双师乡土文化课堂、线上主题研讨课？

A. 从未参与

B. 偶尔参与，课堂交流较零散

C. 经常参与，会主动连麦分享家乡故事

D. 长期参与，有固定线上学习、研讨记录

4. 单选题参与线上乡土文化课堂后，你对家乡民俗、家风、乡土精神的认同感变化是？

A. 无任何变化

B. 略有提升，对家乡文化有初步了解

C. 明显提升，愿意主动了解家乡文化

D. 极大提升，主动传播、研究家乡乡土文化

5. 单选题你是否尝试过乡土文创方案构思、文化短评撰写、文化宣传文案/脚本创作等理论创意任务？

A. 从未尝试

B. 老师布置后会简单完成

C. 主动尝试，有自己的创意想法

D. 熟练创作，希望有标准化模板辅助创作

6. 单选题你认为乡土创意文案、文创策划成果是否需要统一整理归档、汇编成成果合集？

A. 不需要，完成即可

B. 无所谓

C. 有必要，方便回看学习

D. 非常有必要，利于成果留存和推广

7. 单选题你的学校是否有标准化、固定课时的乡土文化校本课程体系（固定教案、课时目标、课后习题）？

A. 完全没有相关课程

B. 有零散活动，无完整课程体系

C. 有基础校本课程，形式偏传统

D. 有完善校本课程，包含创意、数字化学习模块

8. 单选题相较于线下实地走访学习，你更偏好线上微课、云端共读、文字研读、理论创作的轻量化学习模式吗？

A. 完全不偏好

B. 一般

C. 比较偏好，便捷且学习效率高

D. 非常偏好，适合长期常态化学习

9. 多选题你认为当前乡土文化课堂最大的问题是？（可多选）【多选题】

A. 仅线下授课，没有线上学习平台，学习覆盖面窄

B. 课程内容老旧，缺少青年创新创意内容

C. 课堂交流碎片化，无标准化研讨流程

D. 没有系统的题库、课件、学习档案资源

E. 只听讲不输出，缺少文字创作、思辨学习任务

F. 无明显问题

10.

10. 量表题你对【线上云端共读+乡土文本研读+文创理论创作+标准化校本课程】一体化轻量化乡土课堂模式的期待程度？1（完全不期待）—2（不太期待）—3（一般）—4（比较期待）—5（非常期待）