《体育专业学生"浸润计划"角色认同与专业能力发展调查问卷》

同学你好!我是体育学院的教师,正在做一项关于"体育浸润行动计划"育人效果的研究,需要了解你参与浸润计划的真实体验和收获。本问卷匿名填写,数据仅用于学术研究,不会对你个人产生任何影响。请根据你的真实感受和记忆如实作答,大约占用你5-8分钟。感谢你的支持!
第一部分:基本信息
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1.
 性别
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2.
年级
大一
大二
大三
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3.
 你就读的专业是?
体育教育
民族传统体育
其他
*
4.
你浸润对口学校的类型是?
小学
初中
九年一贯制学校
其他
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5.
你在浸润学校主要承担了哪些教学工作?(可多选)【多选题】
日常体育课教学
大课间活动组织
课后体育服务
运动队/社团训练
校内体育竞赛组织
其他
*
6.
 你参与浸润计划的时长?
一个学期(完整周期)
半学期
其他
第二部分:角色认同量表
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7.

以下是关于你在浸润计划中对自己角色感受的描述,请选择最符合你情况的选项。

(1=非常不同意,2=不同意,3=一般,4=同意,5=非常同意)

非常不同意不同意一般同意非常同意
我清楚自己作为浸润计划参与者所承担的角色职责
我清楚自己作为浸润计划参与者所承担的角色职责
我了解浸润计划对边疆民族地区学校体育发展的意义
我了解浸润计划对边疆民族地区学校体育发展的意义
我认为自己所学的专业知识能够满足浸润学校的教学需求
我认为自己所学的专业知识能够满足浸润学校的教学需求
我认同"体育专业学生是民族体育文化传播者"这一身份
我认同"体育专业学生是民族体育文化传播者"这一身份
参与浸润计划让我感到自豪和有价值
参与浸润计划让我感到自豪和有价值
我对浸润学校的学生产生了深厚的感情
我对浸润学校的学生产生了深厚的感情
浸润经历增强了我从事体育教师职业的决心
浸润经历增强了我从事体育教师职业的决心
我享受在浸润学校授课的过程
我享受在浸润学校授课的过程
看到学生的进步让我有强烈的成就感
看到学生的进步让我有强烈的成就感
我愿意主动向他人介绍和宣传浸润计划
我愿意主动向他人介绍和宣传浸润计划
非常不同意不同意一般同意非常同意
如果有机会,我愿意毕业后到边疆基层学校任教
如果有机会,我愿意毕业后到边疆基层学校任教
我会将浸润经历中获得的经验运用到未来的教学中
我会将浸润经历中获得的经验运用到未来的教学中
我愿意继续参与类似的教育帮扶活动
我愿意继续参与类似的教育帮扶活动
学院指导教师在我浸润期间给予了充分的支持
学院指导教师在我浸润期间给予了充分的支持
浸润学校的领导和同事认可我的工作
浸润学校的领导和同事认可我的工作
当地教育部门和学校对浸润计划重视程度高
当地教育部门和学校对浸润计划重视程度高
家人支持我参与浸润计划
家人支持我参与浸润计划
同伴之间的相互支持帮助我克服了困难
同伴之间的相互支持帮助我克服了困难
第三部分:专业能力发展(回溯性前后测)

请根据你的真实记忆,分别评价自己在参加浸润计划之前参加之后的各项能力水平。

(1=非常差,2=较差,3=一般,4=较好,5=非常好)

填答提示:请尽量回忆你刚到浸润学校时的真实状态,不要低估也不要高估。如果实在不确定,请选择"3=一般"。

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8.
【参加之前】
非常差较差一般较好非常好
根据学生实际情况编写教案的能力
根据学生实际情况编写教案的能力
选择合适的教学方法和手段的能力
选择合适的教学方法和手段的能力
课堂秩序管理和调动学生积极性的能力
课堂秩序管理和调动学生积极性的能力
灵活应对课堂突发情况的能力
灵活应对课堂突发情况的能力
运动动作示范的准确性和清晰度
运动动作示范的准确性和清晰度
口令运用和讲解的语言表达能力
口令运用和讲解的语言表达能力
将傣族/景颇族等民族传统体育项目融入教学的能力
将傣族/景颇族等民族传统体育项目融入教学的能力
面向多民族学生开展体育文化教学的能力
面向多民族学生开展体育文化教学的能力
组织和指导大课间活动的能力
组织和指导大课间活动的能力
组织和指导校内体育竞赛的能力
组织和指导校内体育竞赛的能力
与不同民族背景学生沟通的能力
与不同民族背景学生沟通的能力
与同事/家长协作沟通的能力
与同事/家长协作沟通的能力
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9.
【参加之后】
非常差较差一般较好非常好
根据学生实际情况编写教案的能力
根据学生实际情况编写教案的能力
选择合适的教学方法和手段的能力
选择合适的教学方法和手段的能力
课堂秩序管理和调动学生积极性的能力
课堂秩序管理和调动学生积极性的能力
灵活应对课堂突发情况的能力
灵活应对课堂突发情况的能力
运动动作示范的准确性和清晰度
运动动作示范的准确性和清晰度
口令运用和讲解的语言表达能力
口令运用和讲解的语言表达能力
将傣族/景颇族等民族传统体育项目融入教学的能力
将傣族/景颇族等民族传统体育项目融入教学的能力
面向多民族学生开展体育文化教学的能力
面向多民族学生开展体育文化教学的能力
组织和指导大课间活动的能力
组织和指导大课间活动的能力
组织和指导校内体育竞赛的能力
组织和指导校内体育竞赛的能力
与不同民族背景学生沟通的能力
与不同民族背景学生沟通的能力
与同事/家长协作沟通的能力
与同事/家长协作沟通的能力
第四部分:总体成长感知
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10.
总体而言,浸润计划对你的教师专业能力发展的提升程度如何?
几乎没有提升
提升较小
有一定提升
提升较大
提升非常大
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11.
在浸润计划中最让你印象深刻的一件事是?
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12.
你认为浸润计划在哪些方面还可以改进?
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