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202609洛阳师院《AI赋能初中物理教学的实践探索》课前调查
录音中...
本调查主要是配合洛阳师院《AI赋能初中物理教学的实践探索》
交流活动的开展，目的在于了解老师们对生成式人工智能的应用情况和使用需求，更有针对性地开展交流。感谢您的配合。
推荐您提前在手机端安装以下AI工具，或者在电脑端通过网页版进行体验，这些工具基本可以免费体验。
豆包 Deep seek
飞象老师
千问 ima
秘塔AI
……
*
1.
您的教龄
1年以内
1-3年
3-5年
5-10年
10-20年
20年以上
*
2.
您备课时在哪方面花费时间最长
撰写教案
制作课件
准备教具和实验
编制习题和作业
其他，请注明
*
*
3.
在平时的教学中，您最常用的教学方法是
【请选择1
-
3项】
课堂讲授
学生自学
小组讨论
学生演板
演示实验
课堂测验
习题讲评
外出参观 户外体验
其他，请您注明
*
*
4.
在课堂教学过程中，您可能会通过课堂讲授、合作探究、演示实验、学生演板等多种方式组织教学，从时间角度进行划分，在您的课堂上，教师讲授所占的时间比重大约为
80%以上
60%—80%
40%—60%
40%以下
*
5.
您对于国家中小学智慧教育平台的了解程度
【请选择1
-
3项】
我对平台了解很少
我登录平台参加过继续教育培训
我偶尔登录平台观摩优秀课例
我尝试使用平台资源开展备课授课
我指导学生依托平台资源自主学习
我依托平台资源开展双师课堂探索
我应用平台资源优化创新课堂教学
我对平台上线的AI功能有具体体验
我对平台有系统深入的研究，能指导同行的使用
我对平台有系统深入的研究，并分享过应用经验
*
6.
您使用生成式AI工具的频率是?
总是使用（几乎每天都在使用）
经常使用（每周2-3次）
偶尔使用（每月2-3次）
极少使用
*
7.
您使用AI工具主要用于哪些教育教学场景
【请选择1
-
3项】
教学设计（如生成教案、设计教学活动）
资源准备（如生成习题与作业、制作PPT大纲、寻找素材）
内容创作（如生成课文赏析、编写范文、创作故事）
学生评估（如设计评价量表、生成评语、分析学生作业）
差异化教学（如为不同水平学生生成个性化材料）
行政管理（如撰写通知、整理数据、撰写总结报告）
专业学习（如解答疑惑、翻译文献、学习新知识）
课题研究（如撰写文献综述、申报材料、课题论文）
家校沟通（如生成家校沟通文案、起草家长会发言提纲等）
其他（请注明）
*
*
8.
您是否使用AI生成过课件？
未生成过课件
使用AI生成过PPT
使用AI生成过网页型课件
使用AI生成过交互式课件
*
9.
如果对AI生成的课件进行评价的话，您的意见是
优秀，可直接应用于教学
良好，可修改后应用于教学
一般，只能适当参考
较差，中看不中用
没有具体体验，难以判断
*
10.
您对ima的了解程度
没听说过
听说过，但不了解
体验过，只知皮毛
使用过，基础问答
知识库，会建会用
skill，能安装，会使用
我是高级用户，会使用，能分享
*
11.
您对WorkBuddy（豆包工作等）的了解程度
没听说过
听说过，但不了解
体验过，只知皮毛
使用过，基础问答
skill，能安装，会使用
我是高级用户，会使用，能分享
*
12.
请列举出1-3个您在教育教学过程中遇到的疑难（可以是有关某节课或某个知识点讲解的，也可以是其他方面，例如青少年心理辅导、教师专业成长等方面的具体问题，最好与初中物理相关），内容要尽量具体，讲清楚困难和需求。
*
13.
您平时备课更喜欢
电脑端备课，操作便捷，效率高
手机端备课，随时随地，更方便
传统手写稿，规则限制，很无奈
其他，请您注明
*
*
14.
您觉得哪种交流节奏最合适
快节奏，获取信息量大
慢一点，现场演示细节
无所谓
15.
欢迎关注公众号杏坛呓语，相互交流，共同提升
提示：讲座开始后，在公众号内回复关键词“杏坛呓语”，可浏览讲座课件哈
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