社会主义核心价值观融入高校大学生生活调查问卷

基本信息

女

男

年级

大一

大二

大三

大四及以上

专业类别

理工类

艺术类

文史类

其他

政治面貌

党员（含预备）

共青团员

群众

其他

二、学校氛围融入情况

你认为新时代背景下，校园如何更好地传承社会主义核心价值观？

【多选题】

利用新媒体平台进行宣传

开展更多与时代主题相关的活动

加强与社会实践活动的结合

增强学生自主学习和践行的能力

其他

你是否注意到校园中（如教室，宿舍，食堂）的社会主义核心价值观宣传标识?

随处可见，印象深刻

偶尔看到，但未过多关注

几乎没有注意到

学校似乎没有此类标识

你认为当前社会主义核心价值观融入校园存在哪些主要问题或不足？【多选题】

宣传形式单一，枯燥，缺乏吸引力

内容空乏，脱离学生实际生活和思想困惑

存在一定程度的“形式主义”或“走过场”

与专业学习结合不够紧密

学生参与度和主动性不高

实践活动设计不够深入，效果有限

其他

你对学校宣传核心价值观的方式（如标语，课程）是否感兴趣？

非常感兴趣，主动参与

一般感兴趣，但形式单一

不感兴趣，觉得枯燥

完全不关注

三、家庭家风家教影响

10.

您的家庭是否会通过具体活动巩固家风传承？（选最主要的一项）

定期开展家庭共读、谈心交流

节日/纪念日按家风传统举办活动

制定家庭打卡任务（如勤俭打卡、孝亲打卡）

参与家族宗亲活动，传承家族精神

从未开展过相关巩固活动

11.

家人主要通过哪种方式向你传递家风理念？（选最主要的一项）

长辈以身作则，用日常言行示范

家庭聚会/节日时专门讲解家规家风

通过家族故事、长辈经历进行教育

遇到具体事情时，结合家风分析指导

几乎没有主动传递的方式

12.

您觉得家风对个人性格和行为习惯的塑造影响程度如何？

影响极大，个人核心特质由家风塑造

影响较大，关键行为习惯受家风引导

有一定影响，仅在部分场景体现

影响较小，个人发展主要靠自身

几乎没影响

13.

家里的长辈会通过讲述家族故事或自身经历，让我理解守诺、踏实的处事原则。

14.

您认为自家家教中，最侧重培养的是哪类素养？【多选题】

道德品德（如诚信、孝顺、责任感)

生活能力（如独立、勤俭、时间管理）

学业/事业能力（如刻苦、专注、创新）

社交素养（如礼貌、包容、沟通能力)

无明显侧重，顺其自然培养

四、网络生活价值观融入

15.

您认为网络空间对大学生价值观的整体影响是什么？

积极影响更大，拓宽视野，增长见识。

消极影响更大，容易受不良信息误导。

利弊均衡，关键在于个人的自我把控。

没有明显影响。

16.

您认为网络时代大学生在坚守价值观过程中面临的最大挑战是(可多选)。【多选题】

网络信息繁杂，难以辨别真假

不良社会思潮的渗透影响

同辈群体的网络行为示范压力

自身思辨能力不足，容易盲从

网络娱乐化，碎片化信息让人浮躁

其他

17.

你认为网络空间是否需要遵守与现实社会相同的道德规范和法律准则?

完全需要，网络不是法外之地

大部分需要，部分场景可灵活调整

部分需要，仅遵守核心准则即可

不需要，网络应完全自由

18.

你觉得网络对你的价值观形成影响主要产生在哪些方面?[多选题]【多选题】

19.

你是否支持通过网络平台(如短视频，公众号)宣传社会主义核心价值观?

不支持

无所谓

支持

希望内容更贴近年轻人

五、思政课课堂教学情