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高中语文戏剧教学现状与项目式学习认知调查问卷
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尊敬的老师，您好！本问卷旨在了解高中语文戏剧教学的现状、戏剧语体认知情况以及项目式学习的实践状况。问卷采用匿名方式，结果仅用于学术研究，请您根据真实情况作答。感谢您的支持与配合！
一、基础信息
*
1.
您的教龄是？
5年以下
5-10年
10年以上
二、戏剧教学实施现状与语体认知
*
2.
您在戏剧教学中主要采用哪些教学方式？
【多选题】
讲授—提问
小组讨论
探究实践
阅读自学
观影赏析教学
项目式学习
*
3.
教授必修下册第二单元时，您的教学内容重点偏向哪些方面？
【多选题】
戏剧文体常识
人物形象分析
矛盾冲突梳理
主旨与思想主题解读
戏剧语言（台词、潜台词）分析
中外戏剧文化内涵渗透
戏剧语体特征品读
*
4.
设计戏剧教学目标时，您主要依据哪些内容？
【多选题】
文本自身内容
单元导语、单元学习任务
高中语文课程标准
语文学科核心素养
考试评价要求
*
5.
在戏剧课堂中，您重点引导学生达成以下哪些学习目标？
【多选题】
积累戏剧相关文学知识
语言建构与运用
思维发展与提升
审美鉴赏与创造
文化传承与理解
体会良知、悲悯等丰富情感
解决真实情境问题
*
6.
教学戏剧时，您认为存在哪些方面的困难？
【多选题】
篇幅较长，学生易产生畏难情绪
戏剧语言有“言外之意”，学生读不出潜台词
戏剧教学模式容易与小说同质化
课时紧张，难以安排排演活动
应试压力大，非考试重点
涉及古今中外不同语体，大单元整合教学难度大
*
7.
您在教学中，是否会将小说教学的思路与模式直接套用到戏剧教学？
会，因为二者的教学等同
会，因为二者有相似之处
不会，因为二者文体特质不同
*
8.
在戏剧教学中，您安排课本剧表演或片段展演等活动的频率是？
总是
经常
偶尔
从不
*
9.
戏剧教学中，您一般从哪些维度评价学生的学习情况？
【多选题】
常规书面作业
创新作业（剧本/海报）
小组合作表现
课外阅读
单元测验成绩
表现性成果（展演）
*
10.
您认为戏剧语体具有哪些核心特征？
【多选题】
个性化
动作化
口语化
内隐性（潜台词）
三、项目式学习的认知与实践
*
11.
开展本次调研前，您对“项目式学习”的了解程度是？
非常了解
有所了解
仅仅听过
完全不了解
*
12.
您在高中语文教学中，开展过项目式学习吗？
从未开展
偶尔尝试开展
经常开展
*
13.
您认为在高中开展戏剧类项目式学习，主要困难有哪些？
【多选题】
课时紧张
配套资源有限
前期备课投入大
学生合作能力参差不齐
自身缺少设计指导经验
应试压力大
*
14.
如果有成熟、可落地的“戏剧语体项目式学习”教学设计案例，您是否愿意尝试？
非常乐意尝试
视情况使用
不太愿意
四、开放建议
15.
您对在高中语文戏剧教学中开展项目式学习还有哪些建议或想法？
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