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高中生物一线教师调查问卷
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尊敬的各位柳州市钢一中学的生物老师：您好！我是本校实习生物师范生，正在撰写实习调研报告，问卷仅用于学业调研，信息保密，感谢各位老师的配合！
第一部分 基础信息
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1.
任教年级
高一
高二
高三
跨多个年级
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2.
教龄
3年内青年教师
3–10年
10–20年
20年以上
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3.
是否担任班主任
是
否
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4.
授课班级类型
【多选题】
普通平行班
选科生物班
重点培优班
学考基础班
第二部分 新课标与新高考教学情况
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5.
日常备课主要采用哪种设计形式
【多选题】
传统逐节备课
大单元整体教学设计
结合高考考点碎片化备课
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6.
新高考实施后，生物课时有无增减
课时增多
基本不变
课时变少，内容反而增多
*
7.
针对选生物与不选生物学生是否分层授课、布置分层作业
严格分层备课作业
简单分层习题
统一内容统一作业
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8.
课堂探究活动（小组讨论、情境探究）开展频率
每节课都设计
大半新课安排探究
只有公开课才做探究
基本以讲授为主
第三部分 生物实验教学现状
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9.
教材规定分组实验实际开设情况
全部正常开展
大半能做，少数简化演示
大多播放实验视频代替实操
极少动手实验
*
10.
本校生物实验室器材、试剂配备水平
器材齐全充足
基本够用，部分试剂短缺
器材老旧、缺口大
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11.
实验课最大阻碍
【多选题】
课时紧张赶进度
实验室人手不足
耗材经费有限
学生纪律难管理，耗时久
高考笔试对实操考核少
第四部分 教师工作负荷与教研
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12.
工作日平均额外加班时长（备课、改卷、培优补差）
无加班
1小时内
1–2小时
2小时以上
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13.
生物教研组教研活动主要内容
【多选题】
集体打磨教案课件
试卷分析、题型研讨
高考真题研究、考情分析
实验改进交流
新课标培训学习
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14.
每年参与生物学科线上线下培训次数
3次以上
1–2次
几乎没有专项培训
第五部分 师范生实习与人才培养
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15.
您接触的生物师范生普遍薄弱点
【多选题】
课本理论扎实，但不会讲通俗化课堂语言
实验动手操作、指导学生实验能力差
不会分析试卷、讲评习题、梳理高考考点
大单元、情境化教学设计思路匮乏
不擅长培优补差、学情分析
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16.
您认为高校生物师范专业应增加哪些实训内容
【多选题】
高中真题刷题讲评实训
生物实验实操集训
一轮二轮复习备课训练
大单元教案设计练习
模拟考场阅卷、学情分析实操
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17.
理想生物师范生实习时长
1个月
2–3个月
完整一学期
整个学年分段实习
第六部分 开放问答
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18.
当前高中生物教学最难解决的难题
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19.
对高校培养生物师范生的改进建议
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20.
对我们即将上岗的实习生物老师一句建议
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