医药类研究生生成式人工智能（GenAI）使用现状与学术伦理认知调查问卷

您目前面临的主要科研/专业压力来源是（可多选）：
【多选题】

繁重的临床任务（如值夜班、书写病历等）

长周期、高失败率的实验室实验

严格的毕业论文盲审与见刊指标

课题组内部的任务考核或导师压力

其它

您在以下科研基础环节中使用GenAI的频率是？

请根据您在实际科研中利用GenAI的真实频率进行打分（1=从不，2=偶尔，3=有时，4=经常，5=总是）

	1	2	3	4	5
辅助翻译外文文献或撰写外文学术邮件
辅助翻译外文文献或撰写外文学术邮件
面对海量文献时，让GenAI进行摘要初筛与核心观点提炼
面对海量文献时，让GenAI进行摘要初筛与核心观点提炼
对已撰写完成的学术长文进行语法润色与格式排版
对已撰写完成的学术长文进行语法润色与格式排版

您在课题核心设计与逻辑推演环节使用GenAI的频率是？

请根据您在实际科研中利用GenAI的真实频率进行打分（1=从不，2=偶尔，3=有时，4=经常，5=总是）

	1	2	3	4	5
遇到思维瓶颈时，让GenAI直接提供课题研究框架或创新点构思
遇到思维瓶颈时，让GenAI直接提供课题研究框架或创新点构思
让GenAI参与甚至主导具体实验步骤的设计
让GenAI参与甚至主导具体实验步骤的设计
在对实验结果进行分析和总结时，依赖GenAI来构建核心的学术论证链条
在对实验结果进行分析和总结时，依赖GenAI来构建核心的学术论证链条

当面对不理想的实验或研究结果时，您使用GenAI的频率是？

请根据您在实际科研中利用GenAI的真实频率进行打分（1=从不，2=偶尔，3=有时，4=经常，5=总是）

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实验或研究结果未达预期，依赖GenAI生成看似合理的机制解释以自圆其说
实验或研究结果未达预期，依赖GenAI生成看似合理的机制解释以自圆其说
利用GenAI强大的数据整合能力，对实验或研究数据进行后期干预与分析
利用GenAI强大的数据整合能力，对实验或研究数据进行后期干预与分析
借助GenAI的图像处理功能，对实验影像进行难以察觉的修饰、拼接或对比度调整
借助GenAI的图像处理功能，对实验影像进行难以察觉的修饰、拼接或对比度调整

请评估您对以下行为的认同度：

请评价您对以下观点的认同程度（1=非常不认同，2=比较不认同，3=一般，4=比较认同，5=非常认同）

	1	2	3	4	5
利用GenAI重写他人的文献核心观点以通过学校的查重系统，属于合理利用工具，不属于学术不端
利用GenAI重写他人的文献核心观点以通过学校的查重系统，属于合理利用工具，不属于学术不端
相比于经历不断试错和查阅原始文献消除困惑，我更倾向于直接采纳GenAI给出的平滑答案
相比于经历不断试错和查阅原始文献消除困惑，我更倾向于直接采纳GenAI给出的平滑答案
使用GenAI极大地节省了精力，但也让我感觉自身批判性思维在退化，像个算法的搬运工
使用GenAI极大地节省了精力，但也让我感觉自身批判性思维在退化，像个算法的搬运工

您请评估您对以下行为的认同度：

请评价您对以下观点的认同程度（1=非常不认同，2=比较不认同，3=一般，4=比较认同，5=非常认同）

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GenAI本质是工具，利用它对偏离预期的数据进行不改变大方向的合理化修饰，是可以接受的
GenAI本质是工具，利用它对偏离预期的数据进行不改变大方向的合理化修饰，是可以接受的
如果我提交的论文或报告中出现了GenAI生成的常识性医药学错误或虚假引文，我认为主要责任在于算法缺陷（是GenAI误导了我），而非个人的主观造假
如果我提交的论文或报告中出现了GenAI生成的常识性医药学错误或虚假引文，我认为主要责任在于算法缺陷（是GenAI误导了我），而非个人的主观造假
在现在的科研环境下，大家都在用GenAI降本增效，如果我不利用它进行干预，就很难满足考核要求顺利毕业
在现在的科研环境下，大家都在用GenAI降本增效，如果我不利用它进行干预，就很难满足考核要求顺利毕业

请评估您对当前导学环境的感受：

请评价您对以下观点的认同程度（1=非常不认同，2=比较不认同，3=一般，4=比较认同，5=非常认同）

	1	2	3	4	5
我对自己所掌握的最新GenAI工具的运用能力超过了导师，导师传统的肉眼审查很难甄别出内容是否由GenAI生成
我对自己所掌握的最新GenAI工具的运用能力超过了导师，导师传统的肉眼审查很难甄别出内容是否由GenAI生成
我的导师日常承担繁重的临床/教学/行政任务，很难有精力对我具体的数据处理或实验过程进行细致指导
我的导师日常承担繁重的临床/教学/行政任务，很难有精力对我具体的数据处理或实验过程进行细致指导
课题组更看重最终数据产出，如果在推演中遇到严重困难，我更倾向于隐秘地向GenAI求助，而不是向导师暴露窘境
课题组更看重最终数据产出，如果在推演中遇到严重困难，我更倾向于隐秘地向GenAI求助，而不是向导师暴露窘境

10.

学术诚信教育干预机制接受度：

为了更好地优化育人环境，请评价您对以下拟推行的学风建设举措的接受程度（1=非常排斥/非常不认同，5=非常欢迎/非常认同）

	1	2	3	4	5
相比于单纯强调查重率，在入科室/入实验室前签署《医药研究生GenAI规范使用承诺书》，将学术诚信上升到“生命健康伦理底线”的高度，更能引起我的警觉 [1-5分打分]
相比于单纯强调查重率，在入科室/入实验室前签署《医药研究生GenAI规范使用承诺书》，将学术诚信上升到“生命健康伦理底线”的高度，更能引起我的警觉 [1-5分打分]
如果学校/学院出台规定，强制要求在开题报告或学位论文中设立专门章节，如实声明所使用的GenAI工具名称及参与的具体科研环节，我认为这能有效抑制过度依赖 [1-5分打分]
如果学校/学院出台规定，强制要求在开题报告或学位论文中设立专门章节，如实声明所使用的GenAI工具名称及参与的具体科研环节，我认为这能有效抑制过度依赖 [1-5分打分]
依托电子实验记录本，定期对原始实验数据、临床随访记录进行突击盲审（重过程而非仅看最终查重率），并与评奖评优挂钩，我认为是可行且有效的 [1-5分打分]
依托电子实验记录本，定期对原始实验数据、临床随访记录进行突击盲审（重过程而非仅看最终查重率），并与评奖评优挂钩，我认为是可行且有效的 [1-5分打分]
当我在科研进度上严重受挫、产生巨大心理压力时，我希望第三方（如院系领导、教学秘书、辅导员、院系行政人员等）能介入，与导师协调适度减轻我的科研压迫感，而非进行单纯的违规惩戒[1-5分打分]
当我在科研进度上严重受挫、产生巨大心理压力时，我希望第三方（如院系领导、教学秘书、辅导员、院系行政人员等）能介入，与导师协调适度减轻我的科研压迫感，而非进行单纯的违规惩戒[1-5分打分]