教师融合教育素养调查问卷

尊敬的老师：

您好！非常感谢您在百忙之中参与本次问卷调查。本问卷旨在了解普通学校教师融合教育素养的现状，为提升融合教育质量提供参考依据。

本问卷采用匿名方式填写，所有数据仅用于学术研究，我们将严格保密您的个人信息。答案无对错之分，请您根据实际情况放心作答。

再次衷心感谢您的支持与配合！
第一部分:基本信息
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1.您的性别:
男
女
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2.您的年龄:
25岁及以下
26-35岁
36-45岁
46岁及以上
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3.您的教龄:
5年及以下
6-10年
11-20年
21年及以上
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4.您的学历:
大专及以下
本科
研究生及以上
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5.您的专业背景:
师范类特殊教育专业
师范类非特殊教育专业
非师范类专业
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6.您是否接受过融合教育/特殊教育相关培训?
是
否
第二部分:融合教育素养
填写说明:请根据您的实际情况，选择最符合的选项。
其中:1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意。
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专业态度:1.我认为特殊学生应该像正常学生一样平等接受教育。
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2.我有信心能教好班里的特殊学生。
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3.随班就读对特殊学生的社会交往能力有积极的促进作用。
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4.特殊学生在普通班级能够取得学习进步的机会。
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5.随班就读使教师更加关注学生间的个体差异。
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6.我愿意接纳特殊儿童在我的班级就读。
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专业知识: 7.我了解国家制定的随班就读方面的政策法规。
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8.我了解所教特殊学生的心理与行为特征。
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9.我了解特殊学生的教育评估方法。
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10.我了解融合教育的相关理论知识。
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11.我了解特殊学生的个别化教育计划制定方法。
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12.我了解不同障碍类型学生的教育需求。
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专业技能: 13.我能针对特殊学生的特点调整教学目标与要求。
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14.我能对特殊学生进行有效的行为管理。
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15.我能与其他教师或相关专业人员针对特殊学生开展合作教学。
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16.我能对特殊学生使用弹性的作业和评价方式。
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17.我能使用个别辅导的方式来满足特殊学生的学习需要。
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18.我能引导普通学生与特殊学生建立良好的同伴关系。
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获取支持能力: 19.我能主动寻求特殊教育学校教师的指导与帮助。
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20.我能够利用资源教师来帮助特殊学生。
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21.我能与社区人员有效合作来帮助特殊学生。
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22.我能争取学校领导对随班就读工作的支持。
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23.我能与特殊学生家长进行有效沟通与合作。
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