家庭教育调查问卷

【单选】关于孩子上午到校时间，您认为比较合理的是？

7：50

8：00

8：10

【单选】关于孩子下午到校时间，您认为比较合理的是？

13：40

13：50

14：00

【多选】您最希望老师在家长会上重点交流什么？【最多选择3项】

孩子的课堂表现与专注力；

二年级学科学习的重点与常见问题；

作业书写质量与完成习惯；

课外阅读与兴趣培养建议；

情绪管理、同伴交往等心理适应；

班级整体情况及下阶段活动安排；

家长在家辅导的具体方法（如如何检查作业、培养独立性）；

【单选】关于“双减”后二年级的评价方式，您最想了解？

期末如何进行非纸笔测评或练习；

如何发现孩子的薄弱点并提供帮助；

不需要特别讲解，按学校安排进行即可；

【多选】关于语文学习，您希望得到哪些帮助或信息？【最多选择3项】

识字写字量是否达标；

如何提高书写速度；

朗读、背诵能力培养方法；

阅读理解与看图写话的起步指导；

如何选择适合二年级的课外书；

孩子的课堂发言与表达情况；

【多选】关于数学学习，您希望得到哪些帮助或信息？【最多选择2项】

计算准确性与速度训练方法；

应用题审题与解题思路指导；

空间想象、图形认知等能力培养；

如何纠正粗心、漏题等习惯；

孩子的课堂参与度与逻辑表达；

【单选】关于学校布置的书面及口头作业，您家孩子通常如何安排时间？

回家后立即主动完成，再玩耍；

需要家长催促几次后才开始；

先玩，拖到睡前或第二天早上，或假期前一天晚才就急了；

在学校或托管班完成，回家后基本不写；

【单选】孩子完成学校作业一般需要多长时间？不含休息打断

30分钟以内；

30分钟—1小时；

1小时—1.5小时；

1.5小时以上；

【单选】孩子写作业时，是否存在“磨叽”（拖拉、分心、小动作多）的情况？

从不磨叽，很专注；

偶尔磨叽，提醒后能改善

经常磨叽，需要全程监督；

非常严重，几乎无法独立完成；

10.

【单选】除了学校作业，您或家人、或托管、或辅导班是否给孩子布置额外的作业？

每天都布置；

每周3-4次；

偶尔（每周1-2次或更少）；

从不布置额外作业；

11.

【单选】孩子目前需要完成的辅导班或托管班作业情况如何？

没有参加任何辅导班/托管班；

参加但作业量很少，不影响休息；

参加且作业量较多，与学校作业叠加后孩子觉得累；

参加但作业常常完不成，家长需协助；

12.

【单选】孩子在家是否有课外阅读习惯（非课本、非教辅）？

每天主动阅读30分钟以上；

每天阅读，但需要家长提醒（约15-30分钟）；

偶尔阅读（每周1-2次）；

基本不阅读；

13.

【单选】您或家人是否与孩子一起读书（如共读一本书、互相讲故事）？

几乎每天都会；

每周3-4次；

每周1-2次；

很少或从不；

14.

【单选】关于让孩子拍发视频（如劳动技能、体育锻炼、背诵积累等），您的态度是？

非常支持，愿意配合拍发，借此督促养成好习惯；

可以接受，但希望频率不要太高；

有困难（如工作忙、老人带孩子不会拍），偶尔可以配合；

不赞成，大多时候都是摆拍，增加了家长负担；

15.

【单选】学校每两周举办的线下“家长课堂”，您的选择与看法是？

特别愿意参加，觉得对教育孩子成长自己很有帮助；

愿意参加，但觉得没有多大用处，具体生活中实施起来也很困难；

偶尔参加，视主题而定，觉得有些方面不适合自己；

暂不参加，没有时间，也觉得空谈无用；

16.

【多选】在管教孩子或辅导作业时，您是否出现过以下情况？【多选题】

经常大声吼骂或发脾气，训斥孩子；

偶尔忍不住就发火，事后会后悔；

有过动手打孩子（打手心、打屁股等）的行为；

很少发脾气，基本能保持耐心；

以上都没有；

17.

【单选】如果您家里有两个或以上孩子，您觉得自己在精力、态度上是否存在“偏向”？独生子女请直接选择“不适用”

明显更偏爱某一个，对另一个较严厉或忽视；

有时会不自觉偏向，但会尽量公平；

基本一视同仁，没有明显偏向；

我自己没察觉，但孩子或家人反映过有偏向；

不适用（独生子女）；

18.

【单选】家长会之后，您希望老师与您的日常沟通方式是？

家长会后按需单独约谈（到校或私信）；

班级群集中反馈重点（不针对个人）；

鼓励家长之间多交流，定期反馈给家委，由家委与老师联系沟通；

19.

【单选】对于学校的晨训，您的想法是？

坚持让孩子早到参加训练，增强体质；

啥时候到校就啥时候跟上大家训练；

参加不参加都无所谓，反正锻炼身体也不在于那些项目；

不想参加，感觉没用处，反而还影响课堂上课状态；

20.

【填空】您还有其他想提前告知老师的问题或建议吗？（如：孩子近期情绪波动、对语文/数学的具体困惑等）