瑞达学习成长陪跑营
调研问卷

尊敬的家长：为全方位了解孩子的学习现状、成长困惑，以及您在家庭教育中的实际需求，精准为孩子定制专属学习提升与陪跑指导方案。请您按真实情况如实作答，感谢您的配合！
*
1.
孩子姓名（可填昵称）
*
2.
孩子性别
男
女
*
3.
孩子年龄
*
4.
就读阶段
幼儿园大班
小学 1–3 年级
小学 4–6 年级
*
5.
所在年级
*
6.
孩子傍晚正常放学时间
16:30 前
16:30–17:00
17:00–17:30
17:30—18:00
18:00以后
*
7.
孩子晚上做作业主要时间段【最多选择2项】
17:30–18:30
18:30–19:30
19:30–20:30
20:30 以后
其他具体时间
*
8.
您的性别
男
女
*
9.
您的年龄
18–25 岁
26–35 岁
36–45 岁
46 岁及以上
*
10.
您的学历
高中及以下
大专
本科
硕士及以上
*
11.
您对目前家庭生活整体满意度
非常不满意
不太满意
一般
比较满意
非常满意
*
12.
您是否参与过子女相关教育调查或科研活动
是
否
*
13.
家庭中谁主要负责孩子的学习教育与陪伴
父母双方共同负责
母亲单独负责
父亲单独负责
祖辈 / 其他亲人负责
*
14.
您和孩子是否有明确的阶段性学习目标
有清晰长期、短期目标，孩子主动认可并努力
只有短期目标，孩子被动执行
没有明确目标，只跟学校进度走
从未考虑学习目标，只盼成绩提升
*
15.
孩子自身学习目标感与上进心
主动树立目标，愿意为之努力
有上进心，需家长老师提醒才努力
目标意识薄弱，对成绩任务无所谓
抵触设定目标，害怕压力与失败
*
16.
您期望孩子通过陪跑服务达成的核心目标【多选题】
提升各科成绩，冲刺理想分数
夯实学习基础，弥补知识漏洞
突破学习瓶颈，稳步提升能力
树立学习目标，养成主动上进心
其他
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17.
语文学习主要问题 / 想提升方向【最多选择3项】
拼音基础弱，拼读不熟练
识字量不足，形近字、同音字易混淆
书写潦草、笔画不规范、握笔坐姿差
朗读不流利，不敢大声开口读
背诵记忆慢，易背了就忘
阅读理解弱，读不懂题目文意
不会概括文章重点、抓不住主旨
看图写话 / 作文无话可写、语句不通
作文逻辑混乱、不会分段条理
课堂不爱发言，口头表达弱
*
18.
数学学习主要问题 / 想提升方向【最多选择3项】
基础计算粗心、看错数、算错数
口算笔算速度慢、熟练度不够
审题马虎，漏条件、看不懂题意
应用题不会列式，理解能力弱
逻辑思维差，不会举一反三
空间图形、方位、钟表时间掌握差
做题拖拉，专注力不足
遇难题不愿动脑、直接放弃
知识点不扎实，前后衔接断层
*
19.
英语学习主要问题 / 想提升方向【最多选择3项】
26 个字母认读、书写不标准
单词记不住、遗忘快
不会自然拼读，见词不会读
听力薄弱，听不懂简单对话
不敢开口，口语表达差
句型只会死记，不会灵活运用
语法概念模糊易混淆
英语作业拖拉，缺乏学习兴趣
缺少语言环境，不愿主动学英语
*
20.
孩子具备的良好学习习惯【多选题】
固定时间自主学习，无需催促
课前预习、课后及时复习
写作业专注不拖拉、不磨蹭
主动整理学习用品、规划任务
做完作业自主检查、订正错题
每天坚持课外阅读积累
暂无良好学习习惯
*
21.
孩子学习习惯最突出问题【多选题】
做事拖延，写作业学习磨蹭
注意力不集中，小动作多易分心
懒惰懈怠，不愿主动完成任务
没有时间观念，学习效率低
丢三落四，作业、文具经常遗漏
其他
*
22.
您是否刻意培养过孩子学习习惯
长期系统培养，已养成部分好习惯
偶尔引导提醒，没有坚持落地
想培养但不懂方法，无从下手
从未刻意培养，顺其自然即可
*
23.
孩子作业自主安排情况
放学回家立刻完成作业再玩耍
需要家长多次催促才开始写
拖延到睡前或周末最后赶作业
在学校 / 托管完成，回家不用写
*
24.
完成学校作业耗时（不含休息打断）
30 分钟以内
30 分钟–1 小时
1–1.5 小时
1.5 小时以上
*
25.
除学校作业外，是否额外给孩子布置习题
每天都布置
每周 3–4 次
偶尔布置（每周 1–2 次）
从不额外布置
*
26.
辅导班 / 托管作业负担
未参加任何辅导班、托管班
有参加，作业量少不影响休息
有参加，作业偏多孩子压力大
作业常完不成，需家长大量协助
*
27.
孩子课外阅读习惯（非课本教辅）
每天主动阅读 30 分钟以上
需家长提醒，每日 15–30 分钟
偶尔阅读，每周 1–2 次
基本不读课外书
*
28.
亲子共读陪伴情况
几乎每天坚持
每周 3–4 次
每周 1–2 次
很少或从不
*
29.
孩子是否有专属手机 / 平板
有
没有，只用家长设备
*
30.
上学日每日使用电子产品时长
不使用
30 分钟以内
30 分钟–1 小时
1–2 小时
2 小时以上
*
31.
周末 / 节假日每日使用时长
1 小时以内
1–2 小时
2–4 小时
4 小时以上
*
32.
电子产品主要用途【多选题】
上网课、查学习资料
看动画、刷短视频
玩网络游戏
和同学聊天交友
听故事、听音乐
其他
*
33.
常用使用时间段
写完作业之后
吃饭边吃边看
睡前卧床使用
有空随时拿起来玩
*
34.
家长是否制定使用规则并管控
严格规定，孩子自觉遵守
偶尔提醒，无严格规矩
基本放任，随意使用
完全禁止接触电子产品
*
35.
被叫停电子产品能否立刻放下
马上服从
勉强配合
很难放下、恋恋不舍
坚决抗拒不配合
*
36.
禁止使用电子产品时孩子反应
听话不闹情绪
略有失落能接受
顶嘴耍小脾气
大哭大闹争执
*
37.
是否会偷偷背着家长玩电子产品
从不
偶尔
经常
几乎每天
*
38.
是否因电子产品耽误作业、影响学习
完全不会
偶尔受影响
经常耽误学习
严重沉迷，作业常完不成
*
39.
长期使用电子产品出现的问题【多选题】
视力下降、眼睛干涩疲劳
上课走神、注意力变差
不愿出门运动、不爱社交
熬夜晚睡、作息混乱
脾气变差、容易烦躁易怒
以上情况都没有
*
40.
配合学校拍摄劳动、体育、背诵视频作业的态度
非常支持，乐意配合
可以接受，希望频次不要太高
工作忙偶尔能配合
不赞同，增加家长孩子负担
*
41.
孩子是否掌握适合自己的学习方法
有高效专属学法，学习轻松效率高
会基础方法，效果一般
只会死记硬背，无科学方法
完全没有方法，盲目学习
*
42.
学习记忆 / 做题 / 复习存在的误区【多选题】
死记硬背，记不牢易遗忘
做题无思路，不会举一反三
复习无规划，盲目刷题无重点
不会总结错题，同类错误反复犯
不会合理分配各科学习时间
无任何误区，方法科学合理
其他
*
43.
是否希望陪跑营系统教授高效学习方法
非常希望，急需科学方法减负提效
希望，想摆脱低效学习状态
无所谓，看孩子学习情况
不希望，维持现有方式即可
*
44.
期中考试成绩是否达到预期
远超预期，成绩优异
基本达到预期，成绩平稳
略低于预期，小幅下滑
远低于预期，成绩不理想
*
45.
期中暴露的核心问题【多选题】
基础知识不扎实
做题粗心马虎失误多
考试时间分配不合理做不完
知识点不会灵活运用
考前无规划、不会备考复习
心态紧张发挥失常
暂无期中考试
*
46.
针对考试短板是否有查漏补缺计划
有详细计划并落实
有想法但未执行
没有计划，不知如何弥补
不看重考试，无需弥补
*
47.
日常单元测 / 随堂测成绩状态
稳定优异，很少出错
时好时坏，波动大
持续偏低，基础薄弱
从不关注小测成绩
*
48.
小测后是否主动总结错题、查漏补缺
主动分析及时弥补
督促下才会改错复盘
从不总结，错题搁置
抵触考试后复盘
*
49.
您在孩子面前流露烦躁、易怒等负面情绪频率
几乎从不
偶尔
有时
经常
总是
*
50.
身心疲惫时是否在孩子面前流露负面情绪
完全不会
偶尔
有时
经常
每次都会
*
51.
因孩子学习作业问题发脾气频率
从不发脾气，耐心沟通
很少发脾气，仅有轻微不耐烦
有时控制不住发脾气
经常发火批评
小事动辄暴怒
*
52.
您自身在孩子面前的情绪控制能力
非常差，经常失控
较差，偶尔失控
一般，多数能控制
较好，很少失控
非常好，从不失控
*
53.
孩子大哭大闹、情绪失控频率
几乎从不
偶尔
有时
经常
总是
*
54.
孩子受委屈、被批评后的情绪恢复
很快平复不放在心上
稍有低落，快速调整
低落持续 1–2 天
情绪差持续多天难以释怀
很久走不出
*
55.
计划变动、物品损坏等突发情况孩子表现
冷静接受配合调整
有点不开心但能理解
抱怨耍小脾气
大哭大闹拒不接受
摔物冲动发脾气
*
56.
进入新环境孩子适应状态
大方自在快速适应
稍紧张但能正常参与
紧张不安需时刻陪伴
害怕抗拒哭闹想离开
极度焦虑无法参与
*
57.
孩子日常情绪起伏波动
几乎无起伏
偶尔小波动
时有情绪不稳
经常喜怒无常
大起大落很明显
*
58.
孩子每天积极愉悦情绪时长
不足 1 小时
1–3 小时
3–5 小时
5–7 小时
7 小时以上
*
59.
孩子是否主动分享校园趣事和心情
从不分享，沉默寡言
很少分享，追问才说
有时主动分享
经常分享，每天都聊
事事第一时间告知家长
*
60.
孩子对待上学和学习的整体态度
非常抵触，常抱怨不想上学
不太喜欢，学习很不情愿
一般，不喜欢也不排斥
比较喜欢，愿意主动学
非常喜欢，期待上学学习
*
61.
孩子难过委屈生气时的处理方式
主动找家长倾诉求安慰
自己默默消化平复
用兴趣爱好转移情绪
哭闹任性需长时间安抚
发脾气摔物、伤害自己他人
*
62.
孩子能否清晰表达自身情绪感受
完全不能
很少能
有时能
经常能
完全可以
*
63.
被家长批评后的反应
冷静接受愿意改正
有点委屈很快释怀
闹小脾气慢慢好转
大哭大闹拒绝沟通
长久冷战心生抵触
*
64.
孩子整体情绪调节能力
非常差
较差
一般
较好
非常好
*
65.
您表达负面情绪的常用方式【多选题】
沉默冷战不理孩子
大声吼叫指责训斥
摔砸物品发泄
向孩子抱怨工作生活压力
自我消化，不影响孩子
*
66.
孩子容易产生开心情绪的场景【多选题】
家人亲子陪伴聊天
和同伴玩耍交往
学习进步、获得表扬认可
兴趣爱好、运动娱乐
几乎没有开心的场景
*
67.
孩子积极情绪主要来源【多选题】
家人陪伴理解鼓励
同学伙伴认可陪伴
学习兴趣带来成就感
零食玩具等物质满足
无稳定积极情绪来源
*
68.
孩子自我调节负面情绪方式【多选题】
向家人朋友倾诉
做喜欢的事转移注意力
自我安慰安静平复
直接哭闹发脾气发泄
不会调节，一直沉浸坏情绪
*
69.
多子女家庭是否存在教育偏爱
明显偏爱某一个
不自觉偏向，尽量求公平
基本一视同仁无偏向
自己没察觉，家人有反馈
不适用（独生子女）
*
70.
辅导管教中您有过的行为【多选题】
经常大声吼叫训斥
偶尔发火事后后悔
有过动手体罚孩子
很少发脾气，保持耐心
以上都没有
*
71.
孩子面对学习压力、考试失利心态
乐观自愈，自我调节快
短暂低落，开导后恢复
焦虑烦躁，抵触学习
自卑情绪波动大，易否定自己
*
72.
孩子是否主动倾诉学习烦恼压力
主动沟通释放情绪
被询问后才愿意说
藏在心里从不倾诉
反感沟通，拒绝聊学习
*
73.
您是否关注并引导孩子学习情绪
高度关注，经常疏导
心态情绪差时才偶尔引导
只看成绩，很少关注情绪
从不关注情绪调节
*
74.
您在家庭教育中最大的困扰【多选题】
亲子沟通不畅，难以有效交流
不懂科学教育方法，辅导力不从心
工作繁忙，缺少陪伴学习时间
家人教育理念不统一有分歧
孩子叛逆不听话，管教无效
过度焦虑孩子成绩，不会调节心态
其他
*
75.
您希望从陪跑营获得的家庭教育支持【多选题】
科学育儿方法，改善亲子关系
家庭学习氛围打造技巧
缓解教育焦虑，放平育儿心态
孩子情绪引导、心理疏导方法
统一家庭成员教育理念方案
其他
*
76.
您是否愿意加入瑞达学习成长陪跑营
非常愿意
愿意进一步了解
暂不考虑
*
77.
补充留言（关于孩子学习、成长、家庭教育其他需求建议）
*
78.
填写人
*
79.
填写日期
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