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高职护生实习末期心理契约现状及影响因素调查问卷
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研究主持方：暨南大学护理学院 填写时长：约10-12分钟 保密说明：本问卷采用匿名填写，所有数据仅用于学术研究，严格保密个人信息。
您好！我们正在开展一项关于高职护生实习末期心理契约的研究，旨在探索该阶段护生心理契约的现状及影响因素，为优化护理实习管理、提升护生职业认同提供实证依据。您的参与完全自愿，您可以随时终止填写，所有信息将严格保密。如您同意参与本研究，请勾选下方选项开始填写。
*
1.
我已充分了解研究目的，同意参与本次调查
同意
不同意
第一部分：基本信息调查（请根据您的实际情况选择相应选项或填写内容）
*
2.
性别
男
女
*
3.
年龄
请填写您的实际年龄（单位：岁）
*
4.
民族
汉族
少数民族
*
5.
少数民族（请注明）
请填写您的民族
*
6.
所在高职院校名称
请填写您所在的高职院校名称
*
7.
实习医院等级
三级甲等
三级乙等
二级甲等
二级乙等
其他
*
8.
已完成临床实习时长
8个月
9个月
10个月
11个月
12个月及以上
*
9.
当前实习科室
内科
外科
妇产科
儿科
急诊科
手术室
ICU
其他
*
10.
其他（请注明）
请填写您的实习科室
*
11.
家庭对您从事护理工作的态度
非常支持
比较支持
一般
比较不支持
非常不支持
*
12.
您是否有护理相关的家庭背景（直系亲属从事护理/医疗工作）
是
否
*
13.
您是否已通过护士资格证考试
是
否
尚未考试
已参考未出成绩
*
14.
您的就业意向
肯定从事护理工作
大概率从事护理工作
尚未确定
大概率不从事护理工作
肯定不从事护理工作
第二部分：心理契约现状调查（核心量表）
维度1：交易型心理契约（短期物质与基础保障类期望）
*
15.
请根据您实习期间的真实感受进行评价
非常不符合
比较不符合
不确定
比较符合
非常符合
实习医院按承诺为我提供了必要的劳动防护用品（如手套、口罩、锐器盒等）
实习医院按承诺为我提供了必要的劳动防护用品（如手套、口罩、锐器盒等）
实习医院为我提供了符合预期的实习补贴/餐补/住宿安排
实习医院为我提供了符合预期的实习补贴/餐补/住宿安排
我的工作时长与工作量在合理范围内，未出现强制无偿加班的情况
我的工作时长与工作量在合理范围内，未出现强制无偿加班的情况
实习医院的排班制度公平透明，对所有护生一视同仁
实习医院的排班制度公平透明，对所有护生一视同仁
学校在实习前明确告知了我实习期间的权益保障与考核标准
学校在实习前明确告知了我实习期间的权益保障与考核标准
维度2：关系型心理契约（人际支持与环境氛围类期望）
*
16.
请根据您实习期间的真实感受进行评价
非常不符合
比较不符合
不确定
比较符合
非常符合
带教老师尊重我的人格与想法，不会随意指责或忽视我的劳动成果
带教老师尊重我的人格与想法，不会随意指责或忽视我的劳动成果
科室医护团队氛围融洽，我能感受到被接纳与重视
科室医护团队氛围融洽，我能感受到被接纳与重视
当我在实习中遇到困难时，带教老师或同事会主动提供帮助
当我在实习中遇到困难时，带教老师或同事会主动提供帮助
学校会定期关注我的实习状态，及时协调解决实习中出现的问题
学校会定期关注我的实习状态，及时协调解决实习中出现的问题
实习医院对护生的管理政策保持稳定，没有出现随意变更实习安排的情况
实习医院对护生的管理政策保持稳定，没有出现随意变更实习安排的情况
维度3：发展型心理契约（成长机会与职业支持类期望）
*
17.
请根据您实习期间的真实感受进行评价
非常不符合
比较不符合
不确定
比较符合
非常符合
我在实习科室获得了充足的临床操作实践机会（如静脉穿刺、护理记录书写等）
我在实习科室获得了充足的临床操作实践机会（如静脉穿刺、护理记录书写等）
带教老师会针对我的薄弱环节提供针对性的指导与技能培训
带教老师会针对我的薄弱环节提供针对性的指导与技能培训
实习医院为我提供了参与病例讨论、学术讲座等学习提升的机会
实习医院为我提供了参与病例讨论、学术讲座等学习提升的机会
学校/医院为我提供了护士资格证考试、就业相关的指导与资源支持
学校/医院为我提供了护士资格证考试、就业相关的指导与资源支持
带教老师会主动与我讨论职业规划，提供切实可行的发展建议
带教老师会主动与我讨论职业规划，提供切实可行的发展建议
第三部分：社会生态系统影响因素调查
（一）微观系统：个体特征
*
18.
请根据您的实际情况进行评价
非常不符合
比较不符合
不确定
比较符合
非常符合
我对护理职业有强烈的认同感，认为护理工作有很高的社会价值
我对护理职业有强烈的认同感，认为护理工作有很高的社会价值
当实习中遇到挫折时，我能较快调整心态，积极寻找解决办法
当实习中遇到挫折时，我能较快调整心态，积极寻找解决办法
我有清晰的职业发展目标，清楚自己未来想从事的护理方向
我有清晰的职业发展目标，清楚自己未来想从事的护理方向
我认为自己具备成为一名合格护士所需要的核心能力
我认为自己具备成为一名合格护士所需要的核心能力
面对实习压力时，我能够保持乐观的心态，不会轻易产生放弃护理职业的想法
面对实习压力时，我能够保持乐观的心态，不会轻易产生放弃护理职业的想法
（二）中观系统：人际与组织环境
1. 临床学习环境感知
*
19.
请根据您所在实习科室的实际情况进行评价
完全不同意
有些不同意
不确定
有些同意
完全同意
科室的护士普遍愿意参与对护生的带教指导
科室的护士普遍愿意参与对护生的带教指导
科室有积极的学习氛围，鼓励护生可以自由提问与讨论
科室有积极的学习氛围，鼓励护生可以自由提问与讨论
带教老师能及时对我的实习表现给出客观反馈
带教老师能及时对我的实习表现给出客观反馈
护士长重视护生的实习需求，支持护生的学习安排
护士长重视护生的实习需求，支持护生的学习安排
我与科室其他护生关系融洽，能够互相学习、互相帮助
我与科室其他护生关系融洽，能够互相学习、互相帮助
2. 社会支持感知
*
20.
您有多少关系密切、可以得到支持和帮助的朋友
1个也没有
1-2个
3-5个
6个及以上
*
21.
您遇到烦恼时的倾诉方式
从不向任何人倾诉
只向关系最密切的1-2个人倾诉
朋友主动询问时会倾诉
主动倾诉烦恼以获得支持
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22.
过去遇到困难时，您能从哪些渠道获得支持
【多选题】
父母/恋人
同学/朋友
带教老师
学校辅导员
其他家人
亲戚
没有任何支持
（三）宏观系统：社会环境感知
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23.
请根据您的实际感受进行评价
非常不符合
比较不符合
不确定
比较符合
非常符合
我认为当前社会对护理职业的认可度较高
我认为当前社会对护理职业的认可度较高
我了解当前护理行业的就业政策，认为就业前景良好
我了解当前护理行业的就业政策，认为就业前景良好
我认为护理人员的薪酬待遇与工作付出相匹配
我认为护理人员的薪酬待遇与工作付出相匹配
我所在地区的医疗资源充足，护理岗位需求较大
我所在地区的医疗资源充足，护理岗位需求较大
我经常看到媒体对护理工作的负面报道，会影响我对职业的信心
我经常看到媒体对护理工作的负面报道，会影响我对职业的信心
第四部分：结果变量调查
（一）职业认同水平
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24.
请根据您的实际感受进行评价
完全不符合
大部分不符合
一般符合
大部分符合
完全符合
我乐意成为一名护士，对护理工作有浓厚的兴趣
我乐意成为一名护士，对护理工作有浓厚的兴趣
我愿意在护理领域持续发展，不会轻易转行
我愿意在护理领域持续发展，不会轻易转行
护理工作能够发挥我的能力和特长
护理工作能够发挥我的能力和特长
我为自己是一名护理专业学生感到自豪
我为自己是一名护理专业学生感到自豪
即使工作能给我带来很强的成就感
即使工作能给我带来很强的成就感
（二）留职意愿
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25.
请根据您的实际感受进行评价
非常不符合
比较不符合
不确定
比较符合
非常符合
我愿意留在当前实习医院工作
我愿意留在当前实习医院工作
毕业后我优先选择护理作为终身职业
毕业后我优先选择护理作为终身职业
如果有重新选择专业的机会，我仍然会选择护理专业
如果有重新选择专业的机会，我仍然会选择护理专业
第五部分：开放性问题
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26.
您认为实习期间，学校/医院在哪些方面没有达到您的预期，导致您产生心理落差
请详细描述您的看法和感受
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27.
针对实习末期的心理状态，您希望学校/医院提供哪些针对性的支持
请详细描述您的需求和建议
*
28.
其他您认为与本次研究相关的建议或想法
请填写您的其他意见或建议
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