家庭教育情况调查问卷
问卷说明
尊敬的家长：您好！为了解和掌握目前家庭教育情况，为进一步针对性改进家庭教育提供参考。我们邀请您继续这项问卷调查，感谢您的支持与配合！
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家庭教育情况调查问卷
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第一部分：基本信息
*
1.
您孩子所在年级
初一
初二
初三
*
2.
您孩子的性别
男
女
*
3.
您的身份是
父亲
母亲
祖父母/外祖父母
其他监护人
*
4.
您的文化程度
小学及以下
初中
高中/中专
大专
本科及以上
*
5.
您的职业类型
机关/事业单位人员
企业职工
自由职业者
务农
无固定职业
其他
*
6.
家庭教养类型
双亲家庭
单亲家庭
隔代教养家庭
其他
第二部分：对“双减”政策的认知与态度
*
7.
您对“双减”政策的了解程度
非常了解
基本了解
不太了解
完全不了解
*
8.
您了解“双减”政策的主要渠道是
【多选题】
学校通知/家长会
班级家长群
新闻媒体/网络
老师单独告知
亲戚朋友
其他
*
9.
您对“双减”政策的支持态度是
非常支持
比较支持
一般
不太支持
非常不支持
*
10.
您认为“双减”后家庭教育责任
明显加重
略有加重
没有变化
有所减轻
第三部分：“双减”后家庭教育行为现状
*
11.
您每天陪伴孩子学习的时间大约是
几乎不陪伴
30分钟以内
30分钟—1小时
1小时以上
*
12.
孩子课后自主学习时间（不含学校作业）大约是
几乎没有
1小时以内
1—2小时
2小时以上
*
13.
“双减”后，您是否给孩子布置额外学科作业
每天布置
偶尔布置
从不布置
*
14.
您孩子目前参加学科类补习班的情况
完全没有
少量参加
和以前一样
比以前更多
*
15.
您每天与孩子有效沟通的时间
几乎不沟通
10分钟以内
10—30分钟
30分钟以上
*
16.
您与孩子沟通的主要内容是
【多选题】
学习成绩
校园生活
情绪与心理
兴趣爱好
习惯养成
其他
*
17.
您对孩子心理健康的关注程度
非常关注
比较关注
不太关注
不关注
*
18.
您对孩子电子产品使用的管理方式
严格管控
适当管控
基本不管
*
19.
您与学校老师的沟通频率
每周1次及以上
每月1—2次
学期1—2次
几乎不沟通
*
20.
您参与学校家长课堂、家庭教育讲座情况
每次都参加
偶尔参加
从不参加
第四部分：家庭教育存在的问题与困境
*
21.
“双减”后，您在家庭教育中遇到的主要困难是
【多选题】
孩子自主学习能力差
没时间/精力陪伴
缺乏科学教育方法
担心孩子成绩与升学
亲子矛盾增多
孩子沉迷手机
隔代教育观念冲突
暂无明显困难
其他
*
22.
您认为自身家庭教育能力最欠缺的是
【多选题】
教育理念落后
情绪管理与耐心不足
不懂心理引导
学习方法指导能力不足
时间精力不足
其他
*
23.
您认为当前家校合作中存在的主要问题是
【多选题】
沟通渠道不顺畅
学校指导不够
形式化严重
家长参与度低
没有问题
其他
第五部分：家庭教育指导需求与建议
*
24.
您最希望获得哪方面的家庭教育指导
【多选题】
自主学习能力培养
亲子沟通技巧
孩子心理疏导
习惯与时间管理
青春期教育
家校配合方法
其他
*
25.
您希望学校以哪种形式提供指导
【多选题】
线下专题讲座
线上微课/视频
一对一咨询
家长沙龙/交流会
发放指导手册
其他
*
26.
您对黄州思源实验学校在“双减”背景下提升家庭教育、加强家校合作有哪些具体建议
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