核心素养视域下小学语文群文阅读教学现状（学生卷）


亲爱的同学：
你好！感谢你参与本次问卷调查。本问卷旨在了解你在群文阅读学习中的真实感受，帮助老师优化教学方法。问卷无需填写姓名，答案没有对错之分，请根据你的真实想法放心填写。祝你学习进步，天天开心！
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1.
你的年级：
四年级
五年级
六年级
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2.
你的性别：
男
女
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3.
我清楚群文阅读课要培养的能力。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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4.
群文阅读的学习目标对我来说很明确。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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5.
我能感受到群文阅读对提升自己语文能力的帮助。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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6.
群文阅读目标符合我当前的语文水平。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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7.
我知道通过群文阅读要掌握哪些阅读方法。【多选题】
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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8.
群文阅读的学习目标能激发我主动学习的兴趣。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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9.
我能结合目标开展群文阅读学习。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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10.
群文阅读的议题符合我这个年龄段的兴趣。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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11.
老师布置的阅读任务难度适合我，不会太简单或太难。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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12.
文本之间的关联很清晰，我能找到它们的联系。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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13.
阅读任务一步步推进，符合我的学习节奏。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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14.
群文文本的篇幅和数量不会让我觉得负担重。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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15.
阅读任务能让我愿意主动探究文本内容。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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16.
群文阅读活动中，我能积极思考文本间的关联。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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17.
老师会设计有趣的问题，让我想深入探讨。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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18.
有思维导图、对比表格等工具帮助我梳理思路。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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19.
活动中我能大胆表达自己的想法和观点。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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20.
群文阅读活动形式多样，不会觉得枯燥。
非常不同意
不同意
一般
同意
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21.
活动中我能锻炼自己的思考能力和表达能力。
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不同意
一般
同意
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22.
我能根据课堂情况调整自己的学习思路。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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23.
小组合作学习时，我能和同学充分交流讨论。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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24.
老师会关注我的阅读过程表现。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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25.
同学之间会互相评价彼此的群文阅读成果。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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26.
老师会及时告诉我阅读中的优点和不足。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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27.
评价结果能帮助我改进后续的阅读学习。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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28.
评价方式不止看答案对错，还会关注我的思考过程。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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29.
我能通过评价了解自己核心素养的提升情况。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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30.
反馈意见具体，能让我知道该怎么进步。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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31.
我希望老师用更多样的方式反馈我的群文阅读表现。
非常不同意
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一般
同意
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32.
同学互评时，我能从他人的评价中找到自己的改进方向。
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一般
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