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黔南州高校统战工作融入大学生思想政治教育调查问卷
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亲爱的同学：
您好！
我们正在开展课题研究，旨在摸清黔南州高校统战工作融入大学生思想政治教育现实状况，破解“大统战 大思政”协同育人“两张皮”难题，立足黔南布依族、苗族、水族多民族聚居实际，探索铸牢中华民族共同体意识的育人路径。问卷所有信息严格保密，请您根据真实感受作答。
第一部分 基本信息
*
1.
您所在高校
黔南州公办本科院校
黔南州公办高职专科院校
黔南州民办高职院校
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2.
您的年级
大一
大二
大三
大四（含专科大三）
*
3.
您的民族
汉族
布依族
苗族
水族
其他少数民族
*
4.
您的政治面貌
中共党员（含预备党员）
共青团员
群众
民主党派/无党派
*
5.
您的学科类别
人文社科类
理工农林类
艺术体育类
医学类
第二部分 认知维度：对高校统战、思政融合的认知理解
*
6.
在填写本问卷之前，您是否了解新时代党的统一战线相关知识
十分了解，系统学习过
了解部分，通过课堂、讲座有所接触
听说过，但不清楚具体内涵
完全不了解
*
7.
您是否知晓“大统战 大思政”协同育人理念
十分清楚
听过概念，但不了解内涵
从未听说
不了解
*
8.
您认为将统战工作融入大学生思想政治教育有无现实必要性
非常有必要，是落实立德树人的重要内容
有一定必要
无所谓，感觉和普通学生关联度不高
没有太大必要
*
9.
您对铸牢中华民族共同体意识内涵的掌握程度
能够完整表述内涵要义
知道大概内容，但理解不够深入
仅听过名词概念
完全不了解
第三部分 课程融入现状
*
10.
学校思政课、通识课、课程思政当中，是否涉及统一战线、多党合作、民族团结、中华民族共同体意识相关教学内容
有，设置专门教学专题，内容系统完整
有，部分章节零散提及，没有独立模块
极少，仅简单几句话带过
几乎没有相关教学内容
不了解
*
11.
学校专业课教学中，教师结合黔南本土民族文化、红色统战资源开展教学的情况
经常结合，案例丰富
偶尔结合
很少结合
完全没有
不了解
*
12.
课堂上统战、民族团结相关内容授课形式多为
【多选题】
教师理论讲授
课堂研讨、案例教学
播放视频影像资料
邀请党外专家、民族代表人物专题讲座
几乎没有开展
其他
*
13.
您认为当前课堂统战相关教学存在哪些不足
【多选题】
内容碎片化，缺乏系统设计
理论宣讲多，鲜活案例较少
与黔南本地民族、红色资源结合不足
教学形式单一，吸引力不足
教学内容脱离学生现实生活
没有明显不足
其他
第四部分 实践与文化育人现状
*
14.
您参加过学校以下哪些统战、民族团结主题实践、校园文化活动
【多选题】
民族团结主题班会、团日活动
统战历史、红色文化研学实践
民族文化展演、石榴籽交往交流交融主题活动
“三下乡”、志愿服务类民族团结社会实践
线上短视频、情景剧等新媒体主题活动
统战、民族文化相关社团活动
从未参加以上任何活动
*
15.
学校利用黔南布依族、苗族、水族民族文化、本地红色资源打造统战育人校园文化阵地情况
阵地丰富，常态化开展相关活动
有阵地，但开展活动频次较少
仅有标语、宣传栏展示，缺少深度主题活动
没有相关文化阵地
不了解
*
16.
您获取统战知识、民族团结教育内容的主要渠道
【多选题】
课堂教学
学校讲座、主题活动
校园公众号、短视频等学校新媒体
网络短视频、社交媒体平台
家庭与社会
书本期刊
其他
*
17.
您认为学校统战主题新媒体内容（公众号、短视频等）的吸引力如何
形式新颖，愿意主动浏览
内容中规中矩，一般被动浏览
形式传统、内容枯燥，很少观看
几乎没有相关新媒体内容推送
不了解
*
18.
当前学校统战相关实践文化育人存在主要短板
【多选题】
活动重形式、轻实际育人实效
课堂教学与课外实践相互脱节
本土民族红色资源挖掘转化不足
沉浸式、体验式活动载体偏少
活动覆盖面有限，参与机会不多
不存在明显短板
其他
第五部分 队伍、机制与保障评价
*
19.
您接触的辅导员、思政课教师讲解统战政策、民族宗教相关知识的专业水平，您的感受是
专业扎实，讲解透彻
基本够用，但讲解深度有限
知识储备不足，讲解比较浅显
几乎不涉及相关内容
不了解
*
20.
学校是否邀请过校内党外知识分子、民族文化专家、归国留学人员等统战力量参与思政育人（讲座、分享、课程）
经常邀请
偶尔邀请
很少邀请
从未邀请
不了解
*
21.
据您感知，学校是否建立统战部门、学工、二级学院协同开展学生思想引领的工作机制
建立完善，各部门联动紧密
有初步安排，但实际联动较少
仅有临时性活动，没有常态化机制
不了解
*
22.
您认为学校是否将统战融入思政的工作成效纳入考核评价、反馈改进机制
有完善考核反馈机制
有考核，但反馈改进落实不足
没有专门考核评价
不了解
第六部分 效果评价与路径需求
*
23.
通过学校开展的统战相关教育，对增强您“五个认同”、铸牢中华民族共同体意识的实际效果
效果十分明显，思想收获很大
有一定效果
效果一般，入耳入眼但较难入脑入心
几乎没有效果
*
24.
您更偏好哪些统战 思政融合教育形式
【请选择1
-
3项】
课堂专题教学、案例研讨
党外专家、民族代表人物面对面分享
本土红色、民族文化实地研学实践
情景剧、短视频、沉浸式体验活动
社团活动、民族文化节庆体验
线上微课、新媒体短视频
主题讲座、报告会
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25.
立足黔南多民族地区，您认为推动统战工作融入大学生思政教育最需要解决的问题
【请选择1
-
3项】
完善课程专题体系建设
丰富实践活动载体，创新活动形式
充分挖掘运用布依、苗、水族本土民族文化、红色资源
提升思政教师、辅导员统战民族知识业务能力
健全多部门协同工作制度与考核机制
加大新媒体宣传，创新网络育人载体
激活党外专家等本土育人资源
第七部分 开放性问答题（选填）
*
26.
结合黔南地域特点，请您对高校统战工作融入大学生思想政治教育提出意见或建议
本题为选做题，您可以根据实际情况填写
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