“化工原理（一）”课程-学生问卷调查表

对化工过程动量传递、热量传递、质量传递的基本原理；运用这些理论并结合所学的物理、化学、数学等基础知识，及对单元操作中的复杂化学工程问题进行科学表述的掌握情况如何？（课程目标1）

应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，进行单元操作过程的工艺计算，并识别和判断化工单元操作过程的影响因素，具有运用工程观点分析、解决化工单元操作中复杂问题的能力掌握情况如何？（课程目标2）

运用所学知识分析单元操作过程的操作特性和强化途径等；能对各单元操作过程进行设计和优化，在设计中体现创新意识，具备基本的化工安全、环保意识如何？（课程目标3）

对本学科的新技术和发展方向，化工过程的成本构成，采用化学工程管理与经济决策方法对化工单元操作设备进行研究、开发和设计的掌握情况如何？（课程目标4）

引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观(爱国情怀、理想信念、科学精神、思维方式及人文精神）等，并遵守工程职业道德、专业伦理和道德法治，培养学生责任担当、贡献社会的意识；具备良好的沟通交流、语言表达能力，能开展自主学习，掌握有效的学习方法，成为主动高效的学习者的培养效果如何？（课程目标5）

通过课程的学习，你的收获如何？

非常有收获

有收获

无收获

10.

你认为线上平台辅助教学效果如何？

线上教学资源丰富，内容新颖，对课后自学非常有帮助

线上教学资源单一，对学习有一些帮助

线上教学资源匮乏，对学习没有帮助

11.

你认为线下课堂教学效果如何？

教师教学方法灵活多样，教学内容充实，重难点突出，注重理论联系实际，提升了相关能力，有助于树立正确的“三观”

教学方式中规中矩，学到了书本上的知识，相关能力没有较大的提升

教学方式单一，照本宣科，课堂无互动，课程收获不大

12.

你喜欢什么形式的教学方法，你认为本课程在教授过程中应该在哪方面进行加强？

13.

请从能力培养、教学环节、实践环节、课外活动等方面指出本课程目前存在的问题并提出建议：