幼儿园膳食调查培训反馈问卷

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1.
您的岗位： 
厨房/后勤人员
班级教师/保育员
行政管理人员
其他：________
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2.
您在幼儿园工作年限：
1年以下
1-3年
3-5年
5年以上
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3.
通过培训，您认为幼儿园开展膳食调查的最主要目的是：
A. 完成上级检查要求
B. 了解孩子实际营养摄入情况
C. 减少食物浪费
D. 让家长更满意
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4.
您理解“称重法”膳食调查最大的好处是：
A. 让我们的工作看起来更专业
B. 用具体数据代替感觉和猜测
C. 增加厨房工作量
D. 方便保健人员写报告
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5.
在膳食调查中，班级老师最主要的责任是：
A. 计算营养数据
B. 观察和记录孩子进食情况
C. 称量所有食材
D. 制定新的食谱
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6.
常规的膳食调查应该多长时间进行一次：
A. 每天一次
B. 每周一次
C. 每月一次
D. 每季度一次
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7.
如果调查发现孩子某种营养素摄入不足，我们首先应该：
A. 责怪厨房做得不好
B. 共同讨论并提出改进方案
C. 要求家长在家补充
D. 忽略不管，下次再说
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8.
您认为膳食调查结果可以在哪些方面帮助您的工作？（可多选）【多选题】
A. 更了解班级孩子的饮食特点
B. 与家长沟通时有具体依据
C. 开展食育主题活动
D. 关注个别需要特别照顾的孩子
E. 改进自己的配班或教学工作
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9.
 作为厨房/后勤人员，在膳食调查中需要记录哪些内容？（可多选）【多选题】
A. 食材采购量
B. 每道菜使用的原料重量
C. 孩子吃饭时的表情
D. 剩余食物的重量
E. 油盐调料的用量
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10.
作为班级老师，在膳食调查中可以做哪些观察记录？（可多选）【多选题】
A. 孩子们对菜品的喜爱程度
B. 班级总体剩餐情况
C. 个别孩子的特殊饮食需求
D. 孩子吃饭时的情绪和状态
E. 计算营养是否达标
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11.
膳食调查可能给我们幼儿园带来哪些积极变化？（可多选）【多选题】
A. 饭菜更符合孩子口味和营养需求
B. 减少食物浪费
C. 提升家长信任度
D. 促进教职工之间的协作
E. 帮助孩子养成更好饮食习惯
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12.
本次培训的内容对您来说是否容易理解：
A. 非常容易，完全理解
B. 比较容易，基本理解
C. 一般，部分内容需要消化
D. 比较困难，很多地方不明白
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13.
培训后，您对参与膳食调查工作的态度是：
A. 很有意义，愿意积极配合
B. 可以理解，会按要求参与
C. 有点麻烦，但会配合
D. 认为没必要，增加负担
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14.
您认为本次培训的时长和节奏：
A. 非常合适
B. 比较合适
C. 时间稍短，有些内容没讲透
D. 时间偏长，可以更精简
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15.
培训中使用的例子和比喻是否帮助您理解：
A. 帮助很大，很形象
B. 有一定帮助
C. 一般，没什么特别感觉
D. 例子不够贴切
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16.
 本次培训中，您印象最深刻的一点是什么？
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17.
对于接下来的膳食调查工作，您最大的担忧或疑问是什么？
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18.
您希望幼儿园在膳食管理方面还能提供哪些支持或培训？
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19.
培训结束后，您计划立即开始做的一件事是：
A. 更仔细地观察孩子吃饭
B. 与同事分享培训收获
C. 检查并准备记录工具
D. 其他：
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20.
您是否愿意作为膳食调查的“推广员”，帮助其他同事理解这项工作：
A. 非常愿意
B. 可以考虑
C. 不太愿意
D. 没想好
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