大学生

您的性别

男

女

您的年级

大一

大二

大三

大四

您觉得自己的抗压能力如何

较强

一般

较弱

您认为自己在快节奏的大学生活中是否需要心理疗愈

非常需要

有点需要

不太需要

完全不需要

当您感到压力或情绪不佳时，您认为哪些方式最能帮助您缓解【多选题】

您是否了解宠物疗愈作为一种心理干预手段

非常了解

有所了解

听说过但不太了解

完全不了解

您希望从宠物疗愈中获得哪些情感反馈【多选题】

10.

您是否养过宠物

是

否

12.

您是否从无意识的宠物疗愈转为有意识的宠物疗愈（比如开始主动寻找宠物视频、照片，或路边偶遇的宠物使心情变好的感受等）

是

否

13.

宠物互动对情绪和社交的综合影响评估，请根据您的实际体验，选择最符合的项：1-->5表示非常不同意-->非常同意

	1	2	3	4	5
与宠物互动后，我的情绪状态有明显改善
与宠物互动后，我的情绪状态有明显改善
当感到焦虑或压力时，抚摸/陪伴宠物能让我快速平静下来
当感到焦虑或压力时，抚摸/陪伴宠物能让我快速平静下来
宠物的活泼行为（如叼玩具、跳跃）能有效转移我对烦恼的注意力
宠物的活泼行为（如叼玩具、跳跃）能有效转移我对烦恼的注意力
通过宠物，我结识了新朋友并扩大了社交圈
通过宠物，我结识了新朋友并扩大了社交圈
因宠物结识的朋友交流，对我的情绪恢复有积极帮助
因宠物结识的朋友交流，对我的情绪恢复有积极帮助

14.

您是否从AI伴宠（如AI陪伴机器人、虚拟宠物等）中获得过类似宠物疗愈的心理感受

是

否

15.

您更希望AI伴宠的“宠物形象”是

真实宠物复刻（如猫、狗）

原创虚拟萌宠（如卡通形象）

可自定义形象（自己捏宠）

无所谓，只要体验好

16.

您是否愿意尝试使用AI伴宠产品来缓解压力或改善情绪

非常愿意

愿意尝试

不太愿意

完全不愿意

17.

您希望AI伴宠产品具备哪些宠物疗愈相关功能【多选题】

情绪识别与主动安抚（如播放舒缓音乐、模拟宠物蹭蹭）

陪伴式倾诉（语音互动，倾听烦恼）

行为引导（如通过互动游戏转移注意力）

疗愈数据记录（如情绪变化、陪伴时长）

其他：

18.

您认为AI伴宠在哪些方面可以弥补真实宠物疗愈的不足【多选题】

20.

假如学校已经开展了宠物疗愈活动，您认为这些活动对您的哪些方面产生了积极影响【多选题】