依托区域游戏促进小班幼儿自主管理能力的实践研究调查问卷
（家长版）

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1. 您的孩子性别（）
A. 男
B. 女
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2. 您的孩子入园时长（）
A. 1个月以内
B. 1-3个月
C. 3-6个
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3. 日常主要照顾、教育孩子的人（）
A. 父母共同照顾
B. 母亲为主
C. 父亲为主
D. 祖辈
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4. 您是否了解幼儿园的区域活动（美工区、建构区、阅读区、益智区、角色区等）（）
A. 非常了解，清楚各类区域的玩法和教育意义
B. 基本了解，见过孩子操作
C. 不太了解，仅听过名称
D. 完全不了解
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5. 您认为班级区域游戏对培养小班幼儿自主管理能力是否有帮助（）
A. 帮助很大，能锻炼孩子自理、自律、自主选择能力
B. 有一定帮助
C. 帮助较小
D. 没有帮助
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6. 您认为区域活动最能锻炼孩子哪些自主管理能力（）【多选题】
A. 物品管理:玩具、材料用完归位、整理收纳
B. 自我管理:遵守游戏规则、控制行为和情绪
C. 自主选择:独立选择游戏内容、自主安排简单活动
D. 合作管理:和同伴友好相处、分工配合、遵守集体规则
E. 任务管理:坚持完成简单游戏任务、不随意半途放弃
幼儿自主管理能力现状（家庭日常表现）
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7. 孩子在家玩耍后，能否主动将玩具、绘本、积木等物品归位整理（）
A. 主动独立完成，无需提醒
B. 稍加提醒后可以自己完成
C. 需要家长全程督促、协助才能完成
D. 从不整理，全部由家长代劳
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8. 孩子能否独立摆放自己的鞋子、收纳自己的小书包、水杯等个人物品（）
A. 完全可以独立完成
B. 基本可以，偶尔需要提醒
C. 很少做到
D. 完全做不到
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9. 孩子能否独立完成简单自我服务（自己吃饭、喝水、穿脱简单衣物、洗手擦脸）（）
A. 熟练独立完成
B. 基本可以，部分动作需要帮助
C. 多数需要家长帮忙
D. 完全依赖家长
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10. 日常在家，孩子能否听从简单规则，约束自己的行为（如不随意乱扔物品、不吵闹捣乱）（）
A. 自律性较好，自觉遵守
B. 偶尔调皮，提醒后能改正
C. 经常需要反复提醒约束
D. 很难听从管教，随心所欲
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11. 自由活动时，孩子能否独立选择自己想做的游戏、绘本或活动，不依赖家长安排（）
A. 完全可以，有自己的想法
B. 偶尔犹豫，稍加引导可自主选择
C. 习惯听从家长安排，很少自主选择
D. 完全被动，需要家长全程安排
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12. 孩子进行游戏、看书等活动时，能否坚持完成，不轻易半途放弃（）
A. 专注力较好，能坚持完成
B. 基本可以，偶尔分心
C. 容易中途放弃、频繁更换活动
D. 很难专注，三分钟热度
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13. 日常生活中，您是否会刻意放手，让孩子独立完成力所能及的小事（整理玩具、自己进餐、收拾桌面等）（）
A. 经常鼓励，主动给孩子锻炼机会
B. 偶尔会，看孩子状态而定
C. 很少，担心孩子做不好、速度慢
D. 几乎不会，全部包办代替
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14. 当孩子玩完玩具不整理、违反家庭小规则时，您的处理方式（）
A. 耐心引导，让孩子自己改正、承担后果
B. 口头提醒教育，家长帮忙收尾
C. 批评指责，直接代替孩子做好
D. 不予理会
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15. 您是否会在家模拟幼儿园区域游戏形式，陪孩子开展益智、搭建、手工类自主游戏（）
A. 经常开展，注重培养孩子自主能力
B. 偶尔开展
C. 很少开展
D. 从未开展
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16. 您阻碍孩子自主管理能力培养的主要原因（）
A. 孩子年龄小，觉得没必要刻意培养
B. 孩子动作慢、做不好，家长包办更省心
C. 工作繁忙，没有时间引导、耐心培养
D. 缺乏科学的培养方法，不知道如何引导
E. 孩子依赖性强、不愿意自己动手
F. 没有相关困扰
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17. 您是否愿意配合幼儿园，在家通过小游戏、日常小事持续培养孩子的自主管理能力（）
A. 非常愿意，积极配合
B. 愿意配合
C. 偶尔配合
D. 不太愿意
18. 您希望幼儿园通过哪些方式，指导家长利用居家生活培养孩子自主管理能力（可多选）（）【多选题】
A. 推送简单易操作的居家区域小游戏、亲子任务
B. 分享幼儿自主培养小知识、育儿短文、短视频
C. 开展家园分享会、育儿答疑、线上指导
D. 发放阶段性育儿小贴士、能力培养清单
E. 不需要额外指导，自主配合即可
3. 对于幼儿园通过区域活动培养孩子自主管理能力，您有哪些建议或需求?（开放性填空）
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