作文评语调查问卷

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1.
你的年级:
中年级（3-4年级）
高年级（5-6年级）
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2.
你的语文成绩大致处于:
优秀（90分及以上）
良好（80-89分）
中等（70-97分）
待提高（70分以下）
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3.
看到老师给你作文评价语时，你的感受更接近:
开心、有成就感
平静、觉得是正常反馈
有点压力、觉得自己写的不够好
无所谓、没什么感觉
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4.
你是否愿意认真阅读老师的作文评价语？
每次都认真读
大部分时候会读
偶尔会读
从来不读
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5.
老师的评语会让你觉得容易理解吗？
非常容易
比较容易
不太容易
完全看不懂
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6.
你觉得老师对你作文的评价是否符合你的实际情况？
非常符合
比较符合
不太符合
完全不符合
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7.
当老师指出你作文中的不足时，你认为:
很客观，确实是自己的问题
有点道理，但不完全认同
不太客观，可能老师没看懂
完全不客观，是老师判断错误
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8.
相比同学对作文的评价，你更相信:
老师的评价
同学的评价
两者差不多
都不相信
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9.
老师的评价语是否会让你更愿意主动写作？
非常会
比较会
不太会
完全不会
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10.
按照老师的评价语中的建议修改作文后，你觉得自己的作文有进步吗？
进步很明显
有一定进步
没什么进步
反而更差了
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11.
老师的评价语是否帮助你清楚知道自己写作的优点？
非常清楚
比较清楚
不太清楚
完全不清楚
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12.
老师的评价语是否帮助你清楚知道自己写作需要改进的地方？
非常清楚
比较清楚
不太清楚
完全不清楚
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13.
你更喜欢老师的评价语中多一些:
表扬和鼓励的话
指出问题和改进建议
表扬和改进建议各一半
无所谓，只要有就行
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14.
你希望老师的评价语风格更偏向:
亲切活泼（比如用“太棒啦！”“继续加油呀！”）
严肃正式（比如用“本文优点突出，需注意XX问题”）
简洁明了（比如用“优点:XX；不足:XX”）
详细具体（比如用“这个比喻很生动，若能补充细节会更好”）
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15.
你希望老师在评价语中提到具体的句子或段落？
非常希望，能让我更清楚
比较希望
不太希望，觉得麻烦
完全不希望
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16.
除了现在的评价方式，你还希望老师增加那种评价形式？（可多选）【多选题】
用表情符号（比如👍，✨）
简短的语音评价
给作文画小插画（比如星星，小花）
列出“优点清单”和“改进清单”
其他（请注明）
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17.
请注明:
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