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云南省高校数字党建技术接受与实践问题
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欢迎参加本次调查。本问卷旨在了解高校教师党员和学生党员使用“云岭先锋”等数字党建应用或系统的实际情况与真实感受。问卷匿名填写,所有数据仅用于课题研究,不会反馈至学校或院系,不影响您的任何考核评价。答案无对错之分,请根据真实体验作答。实践问题部分评价严重程度,技术接受部分评价同意程度,请以题目前提示为准。
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1.
您的身份及政治面貌:
云南高校的党员教师(中共党员/预备党员)
云南高校的党员硕博生(中共党员/预备党员)
云南高校的党员本科生(中共党员/预备党员)
云南高校的非党员教师(非中共党员或预备党员)
云南高校的非党员硕博生(非中共党员或预备党员)
云南高校的非党员本科生(非中共党员或预备党员)
非云南高校师生
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2.
你使用“云岭先锋”等数字党建应用或系统的频率
从未使用
很少使用
每月数次
每周数次
3.
您是否担任以下职务:
党支部书记
党支部委员
专职党务工作人员
以上均不担任
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4.
您在使用“云岭先锋”等数字党建应用或系统时,遇到过以下哪些情况?
【多选题】
请选择您遇到过的情况,可多选。若选择“以上情况均未遇到”,后续条件追问题组将不显示。
需要在多个系统中重复录入相同的党建信息(如云岭先锋、全国党员管理信息系统、学校自建系统等)
线上记录之外,仍需保留纸质台账或线下补交材料;组织生活后需专门花时间线上补录
学校对后台数据的考核要求带来压力,有时需月底或季度末突击补录,考核导向更侧重线上台账完成率、学习时长与完成率等
“云岭先锋”等数字党建应用或系统的功能不能覆盖实际党务工作场景,相关应用或系统迭代滞后,不符合高校党建特点
没有接受过系统培训,遇到操作问题不能及时获得技术支持,问题反馈渠道不够通畅
不同年龄段党员使用“云岭先锋”等数字党建应用或系统的障碍差异明显,年长党员操作难度更大
以上情况均未遇到
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5.
请根据您的了解或感受,对以下高校数字党建中常见问题的严重程度进行评价
请逐项作答;即使未亲身遇到,也可根据了解作答。
完全不严重
不太严重
一般
比较严重
非常严重
多系统并行、重复录入
多系统并行、重复录入
线上线下双轨运行、额外补录
线上线下双轨运行、额外补录
考核压力大、数据生产导向
考核压力大、数据生产导向
平台功能与高校党建需求不匹配
平台功能与高校党建需求不匹配
培训与技术支持不足
培训与技术支持不足
不同群体间数字鸿沟明显
不同群体间数字鸿沟明显
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6.
多系统并行与重复录入(关于“云岭先锋”等数字党建应用或系统使用的现实问题)
评分:1=非常不同意,2=不同意,3=一般,4=同意,5=非常同意。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
我需要在多个系统中重复录入相同的党建信息。
我需要在多个系统中重复录入相同的党建信息。
组织关系转接、党员信息维护等事务需要在不同系统中分别操作。
组织关系转接、党员信息维护等事务需要在不同系统中分别操作。
不同党建系统之间的数据无法自动同步,需要人工交叉核对。
不同党建系统之间的数据无法自动同步,需要人工交叉核对。
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7.
线上线下双轨运行(关于“云岭先锋”等数字党建应用或系统使用的现实问题)
评分:1=非常不同意,2=不同意,3=一般,4=同意,5=非常同意。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
组织生活结束后,我需要专门花时间在线上补录活动记录和照片。
组织生活结束后,我需要专门花时间在线上补录活动记录和照片。
有时实际参加了活动,但系统没有记录,需要额外核对补录。
有时实际参加了活动,但系统没有记录,需要额外核对补录。
线上记录与线下实际开展的活动之间存在明显脱节。
线上记录与线下实际开展的活动之间存在明显脱节。
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8.
考核压力与数据生产(关于“云岭先锋”等数字党建应用或系统使用的现实问题)
评分:1=非常不同意,2=不同意,3=一般,4=同意,5=非常同意。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
为了完成系统数据指标,我有时需要在月底或季度末突击补录信息。
为了完成系统数据指标,我有时需要在月底或季度末突击补录信息。
学校对“云岭先锋”后台数据的考核要求给我带来了明显压力。
学校对“云岭先锋”后台数据的考核要求给我带来了明显压力。
考核导向更侧重线上学习时长与台账完成情况,而非学习或党建工作实际效果。
考核导向更侧重线上学习时长与台账完成情况,而非学习或党建工作实际效果。
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9.
功能适配性不足(关于“云岭先锋”等数字党建应用或系统使用的现实问题)
评分:1=非常不同意,2=不同意,3=一般,4=同意,5=非常同意。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
“云岭先锋”等数字党建应用或系统的功能不能覆盖我实际党建工作的主要场景。
“云岭先锋”等数字党建应用或系统的功能不能覆盖我实际党建工作的主要场景。
现有数字党建应用或系统的功能设计不符合高校党建工作的特点。
现有数字党建应用或系统的功能设计不符合高校党建工作的特点。
相关数字党建应用或系统迭代更新滞后,无法适应高校党建工作的变化。
相关数字党建应用或系统迭代更新滞后,无法适应高校党建工作的变化。
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10.
培训与支持不足(关于“云岭先锋”等数字党建应用或系统使用的现实问题)
评分:1=非常不同意,2=不同意,3=一般,4=同意,5=非常同意。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
学校在推行数字党建应用或系统时,没有进行系统化培训或提供清晰的操作指引或常见问题说明。
学校在推行数字党建应用或系统时,没有进行系统化培训或提供清晰的操作指引或常见问题说明。
遇到操作问题时,我往往不能及时获得技术支持。
遇到操作问题时,我往往不能及时获得技术支持。
针对数字党建平台使用的问题反馈渠道不够通畅,我的使用难题难以得到有效回应。
针对数字党建平台使用的问题反馈渠道不够通畅,我的使用难题难以得到有效回应。
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11.
数字鸿沟与群体差异(关于“云岭先锋”等数字党建应用或系统使用的现实问题)
评分:1=非常不同意,2=不同意,3=一般,4=同意,5=非常同意。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
不同年龄段的教师党员在使用数字党建应用或系统时,操作熟练度存在明显差距。
不同年龄段的教师党员在使用数字党建应用或系统时,操作熟练度存在明显差距。
年龄较大的党员教师在使用数字党建应用或系统时存在明显的使用障碍差异。
年龄较大的党员教师在使用数字党建应用或系统时存在明显的使用障碍差异。
现有数字党建应用或系统的设计没有充分兼顾不同年龄教师的使用习惯。
现有数字党建应用或系统的设计没有充分兼顾不同年龄教师的使用习惯。
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12.
感知易用性(关于“云岭先锋”等数字党建应用或系统的使用感受)
评分:1=非常不同意,2=不同意,3=一般,4=同意,5=非常同意。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
我能够轻松完成“云岭先锋”等数字党建应用或系统的登录、签到等基本操作。
我能够轻松完成“云岭先锋”等数字党建应用或系统的登录、签到等基本操作。
我能够独立完成组织生活记录、党费缴纳等线上操作,不需要他人帮助。
我能够独立完成组织生活记录、党费缴纳等线上操作,不需要他人帮助。
总体而言,“云岭先锋”等数字党建应用或系统的操作是简单便捷的。
总体而言,“云岭先锋”等数字党建应用或系统的操作是简单便捷的。
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13.
感知有用性(关于“云岭先锋”等数字党建应用或系统的使用感受)
评分:1=非常不同意,2=不同意,3=一般,4=同意,5=非常同意。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
“云岭先锋”等数字党建应用或系统帮助我更高效地完成组织生活记录和党务事项办理。
“云岭先锋”等数字党建应用或系统帮助我更高效地完成组织生活记录和党务事项办理。
“云岭先锋”等数字党建APP或系统帮助我更方便地获取党建学习资源和政策信息。
“云岭先锋”等数字党建APP或系统帮助我更方便地获取党建学习资源和政策信息。
“云岭先锋”等数字党建APP或系统帮助我随时随地参与党建活动/完成学习任务。
“云岭先锋”等数字党建APP或系统帮助我随时随地参与党建活动/完成学习任务。
总体而言,“云岭先锋”等数字党建应用或系统对我参与党建工作是有实际帮助的。
总体而言,“云岭先锋”等数字党建应用或系统对我参与党建工作是有实际帮助的。
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14.
使用态度(关于“云岭先锋”等数字党建应用或系统的使用感受)
评分:1=非常不同意,2=不同意,3=一般,4=同意,5=非常同意。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
我对使用“云岭先锋”等数字党建应用或系统参与党建工作持积极态度。
我对使用“云岭先锋”等数字党建应用或系统参与党建工作持积极态度。
相比纯线下的党建活动方式,我更认可线上线下结合的党建模式。
相比纯线下的党建活动方式,我更认可线上线下结合的党建模式。
使用“云岭先锋”等数字党建APP或系统来开展党建工作,让我感到满意。
使用“云岭先锋”等数字党建APP或系统来开展党建工作,让我感到满意。
我支持在高校党建中推广使用“云岭先锋”等数字党建APP或系统。
我支持在高校党建中推广使用“云岭先锋”等数字党建APP或系统。
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15.
行为意向(关于“云岭先锋”等数字党建应用或系统的使用感受)
评分:1=非常不同意,2=不同意,3=一般,4=同意,5=非常同意。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
我愿意在日常工作中继续使用“云岭先锋”等数字党建应用或系统。
我愿意在日常工作中继续使用“云岭先锋”等数字党建应用或系统。
即使没有组织要求,我也会主动使用“云岭先锋”等数字党建应用或系统完成学习任务。
即使没有组织要求,我也会主动使用“云岭先锋”等数字党建应用或系统完成学习任务。
我打算在今后更充分地使用“云岭先锋”等数字党建应用或系统的各类功能。
我打算在今后更充分地使用“云岭先锋”等数字党建应用或系统的各类功能。
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