关于医学生对记忆宫殿法学习病理学意愿调查

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1.
您的年级是
大一
大二
大三
大四
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2.
请问你的专业是
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3.
请问您是否正在学习或已经完成病理学
尚未学习
正在学习
已经完成
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4.
您认为病理学在医学课程中的学习难度如何
非常容易
比较容易
一般
比较难
非常难
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5.
针对病理学形态部分（组织切片、大体标本），您的具体困难是【多选题】
由于正常形态结构的遗忘，导致病理变化结构识别困难
不同疾病显微结构相似，鉴别困难
切片信息量大，抓不住重点，记忆负担大
形态结构与机制学习割裂
其他
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6.
针对病理学理论部分（病因，发病机制，临床病理联系等），你的具体困难是
发病机制步骤多，过程缺乏直观形象，难以理解
术语繁多，难以记忆
知识点学习碎片化，难以形成体系
概念抽象（如“凋亡”“坏死”）难以理解和区分
其他
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7.
您在病理学学习中通常使用哪些学习方法【多选题】
反复阅读教材，观看老师PPT，整理笔记
画思维导图整理
将知识点理解后向自己或同学或AI工具讲解
结合案例学习
联想记忆（将知识点与熟悉事物联系起来）
编顺口溜
其他
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8.
在病理学的学习中，您希望获得哪方面的帮助【多选题】
帮助在考试中取得好成绩
提高知识保持率，为后续学科学习打下坚实基础
提高学科知识整合能力
帮助理解病理学抽象的概念网络
其他
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9.
您每周课后可用于病理学学习的时间大约为几个小时
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10.
您在下列活动表现怎么样
非常差比较差一般比较好非常好
您对空间方向的感知能力如何
您对空间方向的感知能力如何
按顺序回忆熟悉房间的物品摆放位置
按顺序回忆熟悉房间的物品摆放位置
按顺序回忆熟悉的路线中的建筑（如从宿舍到教室，及路途中的建筑）
按顺序回忆熟悉的路线中的建筑（如从宿舍到教室，及路途中的建筑）
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11.
您在学习中是否倾向于使用图像或空间记忆方法
从不，一直靠纯文本学习
较少，偶尔使用画图辅助
有时，复杂内容使用图像化
经常，习惯将信息转化为图像
总是，为主要学习方法
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12.
您是否了解记忆宫殿法这种学习方法
从未听说
听说过，但不了解具体方法
了解方法，但从未尝试过
曾经尝试过，但觉得没有效果
经常使用，认为有效
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13.
您是否知道如何构建记忆宫殿中的地点桩
完全不了解
听说过，但不知道构建步骤
了解方法，但未使用过
比较了解
完全掌握
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14.
您是否了解如何管理记忆宫殿中的地点桩
完全不了解
只听说过
了解
完全掌握
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15.
您对用记忆宫殿法中的地点桩编码（将病理学知识联系在日常生活的事物上）学习病理学的意愿程度
完全不愿意
不太愿意
不确定
比较愿意
完全愿意
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16.
您认为使用记忆宫殿法地点桩编码可能面临哪些困难【多选题】
难以在脑海中构建清晰的空间场景
难以将抽象的概念转化为具体图像
觉得这个方法只是“花招”，并不能理解知识
担心这种方法太复杂，反而增加负担
没有足够的时间去练习这种方法
其他
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