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2025级住培学员入院教育学员对授课教师评价
录音中...
请如实对入院教育课程安排及授课教师进行评价
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1.
基本信息：
姓名：
姓名：
学号：
学号：
*
2.
您的性别：
男
女
*
3.
请输入您的手机号码：
*
4.
身份类别
社会人
单位人
学位衔接
*
5.
有明确的教学目标
5分（非常好）
4分（好）
3分（一般）
2分（差）
1分（非常差）
*
6.
课程结构设计合理
5分（非常好）
4分（好）
3分（一般）
2分（差）
1分（非常差）
*
7.
课程内容系统全面
5分（非常好）
4分（好）
3分（一般）
2分（差）
1分（非常差）
*
8.
内容紧密联系实践
5分（非常好）
4分（好）
3分（一般）
2分（差）
1分（非常差）
*
9.
任课老师选择合适
5分（非常好）
4分（好）
3分（一般）
2分（差）
1分（非常差）
*
10.
培训方法运用恰当
5分（非常好）
4分（好）
3分（一般）
2分（差）
1分（非常差）
*
11.
有效促进思考参与
5分（非常好）
4分（好）
3分（一般）
2分（差）
1分（非常差）
*
12.
培训时间安排合理
5分（非常好）
4分（好）
3分（一般）
2分（差）
1分（非常差）
*
13.
各项工作准备充分
5分（非常好）
4分（好）
3分（一般）
2分（差）
1分（非常差）
*
14.
整体活动组织有序
5分（非常好）
4分（好）
3分（一般）
2分（差）
1分（非常差）
*
15.
全面了解培训基地情况
极高
较高
一般
较低
极低
*
16.
充分理解住培政策制度
极高
较高
一般
较低
极低
*
17.
充分理解住培学习目标
极高
较高
一般
较低
极低
*
18.
充分理解住培学习要求
极高
较高
一般
较低
极低
*
19.
充分理解临床实践要求
极高
较高
一般
较低
极低
*
20.
提高对医学人文的理解
极高
较高
一般
较低
极低
*
21.
提高专业理论知识水平
极高
较高
一般
较低
极低
*
22.
提高基本技能操作水平
极高
较高
一般
较低
极低
*
23.
增加对新角色的信心
极高
较高
一般
较低
极低
*
24.
快速适应新岗位环境
极高
较高
一般
较低
极低
*
25.
我认为（袁凌跃-气道管理与气管插管培训）的任课老师授课表现为：
5分（非常好）
4分（好）
3分（一般）
2分（差）
1分（非常差）
教学内容充实，且紧密联系实践
教学内容充实，且紧密联系实践
根据教学内容，恰当运用教学方法
根据教学内容，恰当运用教学方法
讲解流畅、清晰和生动，容易理解
讲解流畅、清晰和生动，容易理解
教学节奏合理，时间得到充分利用
教学节奏合理，时间得到充分利用
课程充实有趣，体现充分用心准备
课程充实有趣，体现充分用心准备
*
26.
我认为（保旭丹-气道管理与气管插管培训）的任课老师授课表现为：
5分（非常好）
4分（好）
3分（一般）
2分（差）
1分（非常差）
教学内容充实，且紧密联系实践
教学内容充实，且紧密联系实践
根据教学内容，恰当运用教学方法
根据教学内容，恰当运用教学方法
讲解流畅、清晰和生动，容易理解
讲解流畅、清晰和生动，容易理解
教学节奏合理，时间得到充分利用
教学节奏合理，时间得到充分利用
课程充实有趣，体现充分用心准备
课程充实有趣，体现充分用心准备
*
27.
我认为（邓榆子-心肺复苏、除颤仪的使用）的任课老师授课表现为：
5分（非常好）
4分（好）
3分（一般）
2分（差）
1分（非常差）
教学内容充实，且紧密联系实践
教学内容充实，且紧密联系实践
根据教学内容，恰当运用教学方法
根据教学内容，恰当运用教学方法
讲解流畅、清晰和生动，容易理解
讲解流畅、清晰和生动，容易理解
教学节奏合理，时间得到充分利用
教学节奏合理，时间得到充分利用
课程充实有趣，体现充分用心准备
课程充实有趣，体现充分用心准备
*
28.
我认为（王艳-心肺复苏、除颤仪的使用）的任课老师授课表现为：
5分（非常好）
4分（好）
3分（一般）
2分（差）
1分（非常差）
教学内容充实，且紧密联系实践
教学内容充实，且紧密联系实践
根据教学内容，恰当运用教学方法
根据教学内容，恰当运用教学方法
讲解流畅、清晰和生动，容易理解
讲解流畅、清晰和生动，容易理解
教学节奏合理，时间得到充分利用
教学节奏合理，时间得到充分利用
课程充实有趣，体现充分用心准备
课程充实有趣，体现充分用心准备
*
29.
我认为（陈伟-开学第一讲）的任课老师授课表现为：
5分（非常好）
4分（好）
3分（一般）
2分（差）
1分（非常差）
教学内容充实，且紧密联系实践
教学内容充实，且紧密联系实践
根据教学内容，恰当运用教学方法
根据教学内容，恰当运用教学方法
讲解流畅、清晰和生动，容易理解
讲解流畅、清晰和生动，容易理解
教学节奏合理，时间得到充分利用
教学节奏合理，时间得到充分利用
课程充实有趣，体现充分用心准备
课程充实有趣，体现充分用心准备
*
30.
我认为（吴新然-住培政策解读及要求）的任课老师授课表现为：
5分（非常好）
4分（好）
3分（一般）
2分（差）
1分（非常差）
教学内容充实，且紧密联系实践
教学内容充实，且紧密联系实践
根据教学内容，恰当运用教学方法
根据教学内容，恰当运用教学方法
讲解流畅、清晰和生动，容易理解
讲解流畅、清晰和生动，容易理解
教学节奏合理，时间得到充分利用
教学节奏合理，时间得到充分利用
课程充实有趣，体现充分用心准备
课程充实有趣，体现充分用心准备
*
31.
我认为（江晓春-合理、规范用血）的任课老师授课表现为：
5分（非常好）
4分（好）
3分（一般）
2分（差）
1分（非常差）
教学内容充实，且紧密联系实践
教学内容充实，且紧密联系实践
根据教学内容，恰当运用教学方法
根据教学内容，恰当运用教学方法
讲解流畅、清晰和生动，容易理解
讲解流畅、清晰和生动，容易理解
教学节奏合理，时间得到充分利用
教学节奏合理，时间得到充分利用
课程充实有趣，体现充分用心准备
课程充实有趣，体现充分用心准备
*
32.
我认为（消防安全）的任课老师授课表现为：
5分（非常好）
4分（好）
3分（一般）
2分（差）
1分（非常差）
教学内容充实，且紧密联系实践
教学内容充实，且紧密联系实践
根据教学内容，恰当运用教学方法
根据教学内容，恰当运用教学方法
讲解流畅、清晰和生动，容易理解
讲解流畅、清晰和生动，容易理解
教学节奏合理，时间得到充分利用
教学节奏合理，时间得到充分利用
课程充实有趣，体现充分用心准备
课程充实有趣，体现充分用心准备
*
33.
我认为（杨芳-医院感染防控相关知识与职业暴露预防和处理）的任课老师授课表现为：
5分（非常好）
4分（好）
3分（一般）
2分（差）
1分（非常差）
教学内容充实，且紧密联系实践
教学内容充实，且紧密联系实践
根据教学内容，恰当运用教学方法
根据教学内容，恰当运用教学方法
讲解流畅、清晰和生动，容易理解
讲解流畅、清晰和生动，容易理解
教学节奏合理，时间得到充分利用
教学节奏合理，时间得到充分利用
课程充实有趣，体现充分用心准备
课程充实有趣，体现充分用心准备
*
34.
我认为（陈波-依法执业、问诊技巧及病历书写规范）的任课老师授课表现为：
5分（非常好）
4分（好）
3分（一般）
2分（差）
1分（非常差）
教学内容充实，且紧密联系实践
教学内容充实，且紧密联系实践
根据教学内容，恰当运用教学方法
根据教学内容，恰当运用教学方法
讲解流畅、清晰和生动，容易理解
讲解流畅、清晰和生动，容易理解
教学节奏合理，时间得到充分利用
教学节奏合理，时间得到充分利用
课程充实有趣，体现充分用心准备
课程充实有趣，体现充分用心准备
*
35.
我认为（张阳-处方规范化与合理用药）的任课老师授课表现为：
5分（非常好）
4分（好）
3分（一般）
2分（差）
1分（非常差）
教学内容充实，且紧密联系实践
教学内容充实，且紧密联系实践
根据教学内容，恰当运用教学方法
根据教学内容，恰当运用教学方法
讲解流畅、清晰和生动，容易理解
讲解流畅、清晰和生动，容易理解
教学节奏合理，时间得到充分利用
教学节奏合理，时间得到充分利用
课程充实有趣，体现充分用心准备
课程充实有趣，体现充分用心准备
*
36.
我认为（崔莉-人事管理规定及入党流程）的任课老师授课表现为：
5分（非常好）
4分（好）
3分（一般）
2分（差）
1分（非常差）
教学内容充实，且紧密联系实践
教学内容充实，且紧密联系实践
根据教学内容，恰当运用教学方法
根据教学内容，恰当运用教学方法
讲解流畅、清晰和生动，容易理解
讲解流畅、清晰和生动，容易理解
教学节奏合理，时间得到充分利用
教学节奏合理，时间得到充分利用
课程充实有趣，体现充分用心准备
课程充实有趣，体现充分用心准备
*
37.
我认为（余艳-严守工作纪律，践行卫生职业精神）的任课老师授课表现为：
5分（非常好）
4分（好）
3分（一般）
2分（差）
1分（非常差）
教学内容充实，且紧密联系实践
教学内容充实，且紧密联系实践
根据教学内容，恰当运用教学方法
根据教学内容，恰当运用教学方法
讲解流畅、清晰和生动，容易理解
讲解流畅、清晰和生动，容易理解
教学节奏合理，时间得到充分利用
教学节奏合理，时间得到充分利用
课程充实有趣，体现充分用心准备
课程充实有趣，体现充分用心准备
*
38.
我认为（蒋丽珠-医生角色的理解和执业心理健康）的任课老师授课表现为：
5分（非常好）
4分（好）
3分（一般）
2分（差）
1分（非常差）
教学内容充实，且紧密联系实践
教学内容充实，且紧密联系实践
根据教学内容，恰当运用教学方法
根据教学内容，恰当运用教学方法
讲解流畅、清晰和生动，容易理解
讲解流畅、清晰和生动，容易理解
教学节奏合理，时间得到充分利用
教学节奏合理，时间得到充分利用
课程充实有趣，体现充分用心准备
课程充实有趣，体现充分用心准备
*
39.
我认为（杨艳-浅谈影像检查在临床工作中的应用）的任课老师授课表现为：
5分（非常好）
4分（好）
3分（一般）
2分（差）
1分（非常差）
教学内容充实，且紧密联系实践
教学内容充实，且紧密联系实践
根据教学内容，恰当运用教学方法
根据教学内容，恰当运用教学方法
讲解流畅、清晰和生动，容易理解
讲解流畅、清晰和生动，容易理解
教学节奏合理，时间得到充分利用
教学节奏合理，时间得到充分利用
课程充实有趣，体现充分用心准备
课程充实有趣，体现充分用心准备
*
40.
我认为（电子图书馆及数据库使用）的任课老师授课表现为：
5分（非常好）
4分（好）
3分（一般）
2分（差）
1分（非常差）
教学内容充实，且紧密联系实践
教学内容充实，且紧密联系实践
根据教学内容，恰当运用教学方法
根据教学内容，恰当运用教学方法
讲解流畅、清晰和生动，容易理解
讲解流畅、清晰和生动，容易理解
教学节奏合理，时间得到充分利用
教学节奏合理，时间得到充分利用
课程充实有趣，体现充分用心准备
课程充实有趣，体现充分用心准备
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41.
我认为（住培信息系统的使用）的任课老师授课表现为：
5分（非常好）
4分（好）
3分（一般）
2分（差）
1分（非常差）
教学内容充实，且紧密联系实践
教学内容充实，且紧密联系实践
根据教学内容，恰当运用教学方法
根据教学内容，恰当运用教学方法
讲解流畅、清晰和生动，容易理解
讲解流畅、清晰和生动，容易理解
教学节奏合理，时间得到充分利用
教学节奏合理，时间得到充分利用
课程充实有趣，体现充分用心准备
课程充实有趣，体现充分用心准备
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42.
我在参加本次入院教育中印象最深刻的是
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43.
我对本次入院教育的改进建议是
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