博雅幼儿园大班班级语言与读写环境调研问卷（家长版）

亲爱的家长朋友:

您好！

本问卷旨在了解大班幼儿家庭语言与读写环境的基本情况，以及您对幼儿园相关教育活动的了解与需求。问卷分为【基本信息】、【家庭读写环境与亲子互动】和【家园共育与教育需求】三部分。

请您根据家庭日常生活的真实情况作答，答案无对错之分。所有信息仅用于园本教研与质量改进，采用匿名形式，严格保密。

衷心感谢您的支持与配合！

第一部分：基本信息

第二部分:家庭读写环境与亲子互动
本部分想了解您家庭中为孩子创设的阅读书写环境，以及您与孩子日常互动的真实情况。

5.您家中是否为孩子设置了专门的阅读或书写区域?

有独立的专属阅读书写角，布置完善（有书架、桌椅、充足光线等）

有固定的区域，简单布置（有少量图书和文具）

没有固定区域，孩子通常在客厅或卧室随意阅读

家中基本没有为孩子准备专门的阅读空间

7.您家中为孩子准备了以下哪些读写相关材料（可多选）?【多选题】

8.您家中孩子读物的类型主要有哪些（可多选）?【多选题】

9.过去一个月里，您平均每周与孩子进行亲子阅读的频率大约是?

每天都会读

每周4−5次

每周2−3次

每周1次或更少

10.在亲子阅读中，您是否会主动向孩子提问（如“你觉得接下来会发生什么?”“你为什么喜欢这个角色?”）或鼓励孩子复述故事?

经常这样做

有时会这样做

偶尔会

基本不提问，只读给孩子听

11.在日常生活中（如逛超市、坐车、散步时），您是否会引导孩子认读路牌、商品名称、店铺招牌等生活中的文字?

经常引导，孩子对此有兴趣

偶尔会引导

很少注意

基本没有

12.您是否会鼓励孩子用画画、涂鸦或简单符号来“写”东西（如给家人“写信”、做购物清单等）?

经常鼓励

偶尔会

很少

基本没有

13.整体而言，您对目前家庭中孩子的语言与读写环境的满意程度如何?

第三部分:家园共育与教育需求
本部分想了解您对幼儿园语言读写教育的知情情况，以及您希望获得的家园合作支持。

14.您是否了解孩子在幼儿园每天大概有多少时间可以进行自主阅读或读写区活动?

非常清楚

大致了解

不太清楚

完全不了解

15.教师是否定期向您反馈孩子在园的语言发展情况（如表达能力、倾听习惯、阅读兴趣等）?

定期、有针对性地反馈

偶尔会提及

很少反馈

从未反馈过

16.您希望幼儿园在语言读写方面开展哪些类型的家园共育活动（可多选）?【多选题】

亲子共读指导讲座/工作坊

好书推荐与阅读书单分享

亲子故事会/绘本表演活动

亲子自制小书/创意书写展览

幼儿读写作品开放日（家长进园参观）

家庭阅读环境创设指导建议

其他（请注明）

17.您希望幼儿园教师通过哪些方式与您沟通孩子在语言读写方面的发展情况（可多选）?【多选题】

18.您希望未来孩子在语言与读写方面获得哪些发展?（可多选）【多选题】

喜欢阅读，养成阅读习惯

敢于在集体面前大胆表达自己的想法

具备良好的倾听习惯

对文字符号产生兴趣和好奇心

能用图画、符号表达自己的想法（前书写能力）

以上都是

其他

19.您是否愿意参与幼儿园组织的语言读写相关志愿活动（如家长进课堂讲故事、协助图书角管理等）?

非常愿意

视情况而定

不太方便

不愿意

20.关于孩子在语言与读写能力培养方面，您是否有其他想对幼儿园提出的建议或希望得到的帮助?请简要说明:*