关于“核心素养导向的小学英语读写课教学设计及实施”课题研究后期调查问卷

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1.经过系列教学实施，您认为学生的英语语言能力（如读写准确性、流畅度）是否达标?
A. 未达标
B. 基本达标
C. 远超预期
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2.学生在读写中综合运用能力是否有显著提升?
A. 无显著提升
B. 有一定提升
C. 提升显著
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3.学生能否运用所学读写策略独立完成较复杂的任务（如读故事写梗概）?
A. 不能
B. 基本能
C. 完全能
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4.相比前期，学生的思维品质（如多角度分析问题、提出创意观点）是否有明显变化?
A. 无变化
B. 略有变化
C. 变化显著
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5.您认为核心素养导向的读写课对学生学习能力（如自主预习、反思错误）的提升作用如何?
A. 作用很小
B. 作用一般
C. 作用很大
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6.学生对英语读写课的兴趣和自信心是否有持续提升?
A. 无提升
B. 有一定提升
C. 提升明显
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7.您是否形成了一套可操作性的 “核心素养导向的读写课设计模式”?
A. 未形成
B. 初步形成
C. 完全形成
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8.您认为本次课题实施对您的教学理念和能力提升帮助多大?
A. 帮助较小
B. 帮助一般
C. 帮助很大
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9.家长或其他教师对核心素养导向的读写课反馈如何?
A. 反馈较消极
B. 反馈一般
C. 反馈积极
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10您未来是否会继续深化核心素养在英语读写课中的应用?
A. 不会
B. 可能会
C. 一定会
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