市场需求情况调研（初版）

您主要服务的智力障碍儿童年龄段

3-6岁（学前）

7-12岁（小学）

13-15岁（初中）

16岁以上（职教/转衔）

您服务的学生中，智力障碍程度分布如何？

以轻度为主

以中度为主

以重度/极重度为主

各程度均有

（教师/管理者）班级规模通常为？平均每班人，师生比约：*

目前教学中主要使用哪些课程资源？【多选题】

您认为现有教材/资源在智力障碍儿童教学中的主要问题是什么？【多选题】

内容难度偏高，学生听不懂

缺少配套教具/活动设计

形式单一（文字多、互动少）

与生活实际结合不够

不同能力层次的学生难以共用

其他：

在日常教学中，您最常教授的内容领域是？【多选题】

您认为目前教学内容与学生实际生活场景的结合程度如何？

您在教学中，是否能够为不同能力层级的学生提供差异化教学？

基本可以，有分层设计

比较困难，缺乏分层工具

几乎无法兼顾，只能统一教学

10.

您认为目前教学中较稀缺的一类资源是什么？【多选题】

适合低认知水平的简易教材

互动性强、能吸引注意力的数字内容

家长可在家配合使用的指导材料

针对不同能力层次的测评工具

教师教学指导手册/教案库

11.

您在教学/管理中，是否使用过数字化工具或线上资源？

经常使用

偶尔使用

很少使用

基本不用

12.

如果使用过，主要是什么类型的工具？【多选题】

13.

您认为数字化资源（如APP、小程序）对智力障碍儿童的教学有多大帮助？

帮助很大，能提升兴趣与参与度

有一定帮助，但需配套线下指导

帮助有限，学生操作困难

说不清

14.

如果有一款专门为智力障碍儿童设计的课程小程序，您最希望它具备什么功能？【多选题】

15.

您认为智力障碍儿童在使用数字工具时，最主要的障碍是什么？【多选题】

16.

（管理者）如果有一款线上课程资源，您更倾向于哪种合作/使用方式？【多选题】

机构统一采购，教师课堂使用

推荐给家长，家庭辅助使用

作为教师备课参考资源库

免费试用后根据效果决定是否采购

17.

（教师）您在教学准备中，平均为每节课花费的备课时间大约是？

30分钟以内

30分钟-1小时

1-2小时

2小时以上

18.

（教师）您认为目前最需要哪方面的专业支持？【多选题】

针对不同障碍程度的课程设计培训

现成的、可直接使用的教学资源包

评估工具与个别化教育计划（IEP）制定指导

行为管理与情绪干预策略

其他：_____

19.

（家长）您在家中是否会辅助孩子进行学习/康复训练？

每天坚持

偶尔进行

很少，不知道如何做

主要依赖机构，家中很少

20.

（家长）您在家辅助孩子时，遇到的最大困难是？

不知道教什么、教到什么程度

没有合适的教材/工具

孩子不配合，无法进行

自己缺乏专业方法，怕教错

工作忙，时间精力不足

21.

（教师/管理者）您认为目前家校配合中，最突出的问题是？

家长对孩子的能力期望不切实际

家长缺乏家庭训练的方法和意识

家校沟通频率低，信息不对称

缺少便于家长理解和使用的内容材料

22.

如果未来有一套专门针对智力障碍儿童、将教材“讲得懂、学得会”的课程资源，您最希望它优先覆盖哪个学科或生活领域？

23.

您对开发这类课程资源，还有什么其他建议或期望？

（如形式、定价、使用场景等）