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2025年11月大一学生的学习情况调查问卷

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同学们：为提升学院教学质量，我们特组织此次座谈会问卷，收集大家对课程教学的反馈和建议。您的回答将为学院优化教学、改进课程提供重要参考。问卷匿名，信息仅用于教学改进分析。感谢您的支持与参与！

*

1.

请问您是哪个班同学？

250701班

250702班

250703班

25704班

*

2.

教师能够清晰讲解课程核心知识点、重难点的课程有：

【最少选择1项】

大学英语（1）

高等数学A（1）

C语言程序设计

*

3.

教师能够结合实际案例、行业应用或前沿动态辅助教学的课程有：

【最少选择1项】

大学英语（1）

高等数学A（1）

C语言程序设计

*

4.

课堂互动充分（如提问、讨论、小组合作等），能激发学习兴趣的课程有：

【最少选择1项】

大学英语（1）

高等数学A（1）

C语言程序设计

*

5.

教师能够关注不同基础学生的学习差异，对薄弱学生有针对性指导的课程有：

【最少选择1项】

大学英语（1）

高等数学A（1）

C语言程序设计

*

6.

教师提供的学习资料（课件、习题、参考资料等）丰富且能有效辅助掌握课程内容的课程有：

【最少选择1项】

大学英语（1）

高等数学A（1）

C语言程序设计

*

7.

课后答疑渠道畅通（如课堂答疑、线上留言、办公时间答疑等），教师响应及时且解答有效的课程有：

【最少选择1项】

大学英语（1）

高等数学A（1）

C语言程序设计

*

8.

具有“两性一度”（高阶性、创新性、挑战度），能提升综合能力的课程有：

【最少选择1项】

大学英语（1）

高等数学A（1）

C语言程序设计

*

9.

能够有效培养您的逻辑思维、实践操作或问题解决能力的课程有：

【最少选择1项】

大学英语（1）

高等数学A（1）

C语言程序设计

*

10.

针对教师授课，您有哪些具体建议？（如增加案例教学、放慢节奏、优化作业设计、拓展答疑渠道等）

【最少选择1项】

大学英语（1）

*

高等数学A（1）

*

C语言程序设计

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2025年11月大一学生的学习情况调查问卷

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