部编版初中语文“活动·探究”单元教学现状调查问卷（教师卷）

尊敬的老师：

您好！

非常感谢您参与本次初中语文“活动·探究”单元教学研究情况调查问卷，本次问卷所获得的信息仅供教育教学研究，且采用不记名的方式进行，对于问卷填写人的相关信息进行绝对保密，问卷题目没有对错之分，请您依据教学中的真实情况填写，感谢您的配合。

（注：“活动·探究”单元为七上“人与动物”单元、七下“科学探索”单元、八上新闻单元、八下演讲单元、九上诗歌单元、九下戏剧单元）
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1.
1.您现在执教的年级是
A.七年级
B.八年级
C.九年级
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2.
2.您从事语文教学工作的时间是
A.1—3年
B.4—6年
C.7—10年
D.10年以上
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3.
3.您对“活动·探究”单元整合课文阅读、实践活动、写作表达三大任务模块的编排体例理解程度如何？
A.非常理解，能清晰把握三者的内在关联
B.比较理解，但实践中偶尔割裂
C.一般，感觉与传统单元区别不大
D.不太理解，不清楚编者意图
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4.
4.您认为设置“活动·探究”单元的教学目的是什么？（多选题）【多选题】
A.引导学生掌握相关的主题或文体知识
B.将语文课程与生活联系起来
C.提升学生自主、合作、探究能力
D.增强学生的读写能力和语言实践能力
E.其他
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5.
5.您对“任务驱动教学法”的了解与运用情况是？
A.非常熟悉其核心内涵（如真实情境、驱动性问题、任务链），且经常运用
B.比较熟悉大致概念，偶尔运用
C.听说过这个名词，但很少运用
D.基本不了解，从未运用
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6.
6.在设计“活动·探究”单元教学时，您如何处理三个任务之间的关系？
A.按照教材编排顺序，依次推进阅读、实践、写作三个任务
B.以单元核心任务为统领，将阅读、实践、写作三个任务整合打通
C.根据单元类型和课时情况，有所取舍，侧重完成某一两个任务
D.尚未形成稳定的处理方式，每次教学随机应变
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7.
7.您为学生设计的单元核心任务，贴近真实生活情境的程度如何？
A.高度贴近，能让学生感到任务真实且有意义
B.比较贴近，能部分模拟真实情境
C.一般贴近，偶尔与现实生活建立联系
D.不够贴近，任务较虚，学生代入感不强
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8.
8.您在教学整个“活动·探究”单元时，一般需要几个课时
A.1—3 课时
B.4—8 课时
C.9—12 课时
D.12 课时以上
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9.
9.对比七、八、九年级的“活动·探究”单元，您认为任务难度是否呈现合理的梯度？
A.梯度合理，七至九年级逐级递升，衔接自然
B.七年级偏易，八、九年级难度跳跃较大，学生适应困难
C.各年级难度差异不大，梯度不明显
D.尚未形成整体认识，不便判断
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10.
10.在“活动·探究”单元的教学中，您主要采用哪些方法组织学生学习？（多选题）【多选题】
A.提供学习支架（如导读单、相关文章、评价量表等）
B.设计有梯度的驱动性问题链，引导学生深入思考
C.组织小组围绕任务进行合作、讨论与互评
D.以教师讲授为主，学生跟随练习
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11.
11.对于单元中任务一（文本阅读）的教学，您通常采用的方式是？
A.教师精讲为主，帮助学生理解文体特点和文本内涵
B.教师精讲个别篇目，学生自读其他篇目
C.学生自读为主，教师提供支架
D.视具体篇目灵活切换以上方式
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12.
12.在教学这一单元的过程中，对于任务二的课内外实践任务（如观察记录动物、搜集整合科技成就、新闻采访、模拟演讲、诗歌朗诵、戏剧表演），您的落实情况是？
A.全部严格落实，并给予过程性指导
B.大部分能落实，但指导时间有限
C.选择性地落实一部分
D.因课时紧张，基本跳过或简化为课内模拟
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13.
13.您在教学的过程中，是否要求学生完成任务三的写作训练？
A.有，每个单元都按要求完成了写作训练
B.偶尔有，选择性的让学生写作
C.基本没有要求学生写作
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14.
14.在实际教学过程中，您更侧重三个任务中的哪几个任务的完成？（可多选，至多选两项）【多选题】
A.任务一（文本阅读）
B.任务二（实践活动）
C.任务三（写作表达）
D.三个任务基本均衡
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15.
15.相比其他单元，您在“活动·探究”单元上投入的教学精力与时间通常是？
A.投入更多，且教学方式明显区别于其他单元（如更多采用任务驱动、小组合作）
B.投入更多，但教学方式与其他单元差别不大
C.投入相当，教学方式也与其他单元基本相同
D.投入相当，但教学方式有所区别（如增加学生自主探究和实践活动）
E.投入略少，主要依靠学生自主完成
F.视单元类型而定，有的单元区别大，有的区别小
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16.
16.您主要采用哪种方式评价学生在本单元的学习表现？（多选）【多选题】
A.制定详细的评价量表，关注学习全程
B.以最终任务成果为终结性评价主要依据
C.组织学生自评和小组互评，计入总评
D.主要通过纸笔测试检验知识掌握情况
E.凭印象和日常观察给一个综合等级
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17.
17.您在实施“活动·探究”单元教学时，遇到的主要困难是？（可多选）【多选题】
A.课时紧张，任务量大，难以充分展开
B.学生差异大，合作探究参与度不均衡
C.对实践活动的组织指导缺乏经验
D.缺乏配套的教学资源与优秀课例参考
E.评价操作复杂，难以科学评定学生表现
F.学校硬件或校外实践条件限制
G.其他 _____ _
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18.
18.您最希望获得哪方面的专业支持？（多选）【多选题】
A.名师“活动·探究”单元优秀课例观摩与解析
B.任务驱动教学设计的系统培训
C.配套的单元教学资源包（含任务单、评价量表、活动方案）
D.区域性教研共同体，定期研讨交流
E.减少其他事务性工作，保证研究时间
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19.
19.您对自己目前“活动·探究”单元教学效果的总体评价是？
A.效果很好，学生综合素养明显提升
B.效果尚可，基本达成预期目标
C.效果一般，与普通单元差别不大
D.效果不佳，需要改进
此次问卷调查到此结束，再次感谢您的配合，祝您工作顺利！
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