基于学业质量标准的中小学生英语学业评价现状调查问卷

尊敬的老师：

您好！为全面推进新时代基础教育课程体系一体化改革，根据教育部教材局相关工作部署，特开展此项调查。恳请您拨冗填写本问卷。本问卷所说的“评价”不包括学校对教师个人教学工作的考核评价。问卷结果仅用于教育决策参考与学术研究，所有信息将匿名处理，敬请您根据真实情况作答。

感谢您的支持与合作！

中小学学业质量水平调研课题组

2026年6月
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1.
您所在学校类型：
A. 地级市及以上城市学校
B. 县（含县级市）城学校
C. 乡镇级学校
D. 村级学校
E. 其他
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2.
您所在学校性质：
A. 公办学校
B. 民办学校（面向国内升学为主）
C. 民办学校（面向国外升学为主）
其他
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3.
请选择您的省份城市与地区:
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4.
您主要任教的年级（根据实际情况可多选）：【多选题】
A. 小学低年级（1-2）
B. 小学中年级（3-4）（一年级起点开设英语课程）
C. 小学中年级（3-4）（三年级起点开设英语课程）
D. 小学高年级（5-6）（一年级起点开设英语课程）
E.小学高年级（5-6）（三年级起点开设英语课程）
F. 七年级
G. 八年级
H. 九年级
I. 高一
J. 高二
K. 高三
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5.
您的教龄：
A. 3年以下
B. 3—5年
C. 6—10年
D. 11—20年
E. 21年及以上
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6.
您的最高学历：
A. 专科及以下
B. 本科
C. 硕士研究生
D. 博士研究生
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7.
您的职称：
A. 未定级
B. 二级教师
C. 一级教师
D. 高级教师
E. 正高级教师
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8.
您是否为省级特级教师：
A. 是
B. 不是
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9.
您是否担任以下教研职务：【多选题】
A. 年级英语课程备课/教研组长
B.年级组长（含不同课程）
C.学校教科室主任
D.未担任以上任何职务
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10.
您参与过以下哪种英语命题工作（选择参与过的最高级别即可）：
A. 自己班级考试命题
B. 校级命题
C. 区县级命题
D. 地级市命题
E. 省级命题
F. 全国命题
G. 从未参加过命题
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11.
2022年以来，您是否参加过与英语课程标准/学业质量标准相关培训：
A. 从未参加
B. 参加过1次
C. 参加过2—3次
D. 参加过4次及以上
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12.
请选择一个最符合您实际情况的选项。
很不符合不符合一般符合很符合
我了解英语课程标准中关于学业质量标准的基本内容。
我了解英语课程标准中关于学业质量标准的基本内容。
我能够理解学业质量标准对学生英语学习表现的描述。
我能够理解学业质量标准对学生英语学习表现的描述。
我认为学业质量标准对英语教师开展学生学业评价具有重要指导意义。
我认为学业质量标准对英语教师开展学生学业评价具有重要指导意义。
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13.
在开展学生学业评价时，您会
很不符合不符合一般符合很符合
把学业质量标准转化为具体的评分框架。
把学业质量标准转化为具体的评分框架。
把学业质量标准转化为具体的表现描述。
把学业质量标准转化为具体的表现描述。
结合教材内容使用学业质量标准。
结合教材内容使用学业质量标准。
结合学生学情使用学业质量标准。
结合学生学情使用学业质量标准。
结合考试要求使用学业质量标准。
结合考试要求使用学业质量标准。
反思自己的过程性评价是否符合学业质量标准。
反思自己的过程性评价是否符合学业质量标准。
根据对过程性评价的反思改进后续教学。
根据对过程性评价的反思改进后续教学。
反思自己的终结性评价是否符合学业质量标准。
反思自己的终结性评价是否符合学业质量标准。
根据对终结性评价的反思改进命题。
根据对终结性评价的反思改进命题。
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14.
您所在学校会组织教师
很不符合不符合一般符合很符合
学习学业质量标准。
学习学业质量标准。
依据学业质量标准研究区域联考试题。
依据学业质量标准研究区域联考试题。
依据学业质量标准研究升学考试试题。
依据学业质量标准研究升学考试试题。
学习课程标准中的评价建议。
学习课程标准中的评价建议。
依据评价建议研究区域联考试题。
依据评价建议研究区域联考试题。
依据评价建议研究升学考试试题。
依据评价建议研究升学考试试题。
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15.
您所在区域的教研部门会组织教师
很不符合不符合一般符合很符合
学习学业质量标准。
学习学业质量标准。
依据学业质量标准研究区域联考试题。
依据学业质量标准研究区域联考试题。
依据学业质量标准研究升学考试试题。
依据学业质量标准研究升学考试试题。
学习课程标准中的评价建议。
学习课程标准中的评价建议。
依据评价建议研究区域联考试题。
依据评价建议研究区域联考试题。
依据评价建议研究升学考试试题。
依据评价建议研究升学考试试题。
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16.
您认为
很不符合不符合一般符合很符合
学校英语教研组/备课组对教师开展基于学业质量水平的学生学业评价提供了充分支持。
学校英语教研组/备课组对教师开展基于学业质量水平的学生学业评价提供了充分支持。
区县级英语教研部门对教师开展基于学业质量水平的学生学业评价提供了充分支持。
区县级英语教研部门对教师开展基于学业质量水平的学生学业评价提供了充分支持。
地市级英语教研部门对教师开展基于学业质量水平的学生学业评价提供了充分支持。
地市级英语教研部门对教师开展基于学业质量水平的学生学业评价提供了充分支持。
省级英语教研部门对教师开展基于学业质量水平的学生学业评价提供了充分支持。
省级英语教研部门对教师开展基于学业质量水平的学生学业评价提供了充分支持。
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17.
在开展过程性评价时，您会依据学业质量标准设计以下哪些评价目标或评价内容？【多选题】
A. 课堂观察目标
B. 课堂提问内容
C. 课堂汇报展示评价目标
D. 课堂表现评价目标
E. 作业评价目标
F. 学生自评目标
G. 学生互评目标
H. 项目化学习评价目标
I. 较少依据学业质量标准设计过程性评价目标
J. 其他：_____
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18.
在开展以下评价活动时，您通常会关注学业质量标准中的哪些核心维度？
【多选题】
语篇主要内容和关键信息理解具体语境中的语言知识运用言语交际策略运用中外文化知识理解跨文化交流意识/意愿逻辑推理思维较少参照
课前预习任务
课前预习任务
课前小测
课前小测
课堂提问
课堂提问
课后练习/作业
课后练习/作业
书面表达
书面表达
口头表达
口头表达
项目式学习任务
项目式学习任务
学生自我评价
学生自我评价
同伴互评
同伴互评
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19.
在开展以下评价活动时，您通常会关注学业质量标准中的哪些核心维度？【多选题】
批判性思维创新思维情感态度学习策略运用反思与调控学习过程较少参照
课前预习任务
课前预习任务
课前小测
课前小测
课堂提问
课堂提问
课后练习/作业
课后练习/作业
书面表达
书面表达
口头作业
口头作业
项目式学习任务
项目式学习任务
学生自我评价
学生自我评价
同伴互评
同伴互评
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20.
在不同测试情境中设计试题时，您通常会参照学业质量标准中的哪些维度？【多选题】
语篇主要内容/关键信息理解具体语境中语言知识运用言语交际策略运用中外文化知识理解跨文化交流意识/意愿逻辑推理思维较少参照
单元测验
单元测验
期中测验
期中测验
期末考试
期末考试
非升学区域联考
非升学区域联考
升学考试
升学考试
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21.
在不同测试情境中设计试题时，您通常会参照学业质量标准中的哪些维度？【多选题】
批判性思维创新思维情感态度学习策略运用反思与调控学习过程较少参照
单元测验
单元测验
期中测验
期中测验
期末考试
期末考试
非升学区域联考
非升学区域联考
升学考试
升学考试
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22.
在设计测试题时，您通常会在哪些题型中体现学业质量标准的要求？【多选题】
A. 听力理解
B. 阅读理解
C. 完形填空
D. 语篇填空
E. 书面表达
F. 口语表达
G. 项目化任务
H. 较少在具体题型中体现
I. 其他：_____
23.

您在理解或使用学业质量标准开展过程性评价时，遇到的主要困难是什么？

24.
您在理解或使用学业质量标准开展终结性评价时，遇到的主要困难是什么？
25.
您认为学校、教研部门或教育行政部门应为教师理解并使用学业质量标准提供哪些支持？
26.
欢迎您分享您本人基于学业质量标准开展学生学业评价的有效做法或经验。
27.
如您愿意接受后续访谈，麻烦留下微信号或者电话号码。
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