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基于地理核心素养的学习障碍调查问卷
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本问卷用于评估高中地理核心素养发展水平，并同步调查地理学习障碍与教学需求，所有题目匿名填写、数据仅用于研究，答案无对错，请根据真实情况单选/多选。
一、基本信息
*
1.
你的性别
男
女
*
2.
你的年级
高一
高二
高三
*
3.
你近期多次地理赋分成绩大致处于
60分以下
60–75分
76–88分
89分以上
二、地理核心素养水平评估（单选）
*
4.
分析地理问题时，你能否综合考虑多个影响因素
只关注单一因素，忽略关联要素
能考虑2–3个相关因素
能联系多个圈层进行相互作用分析
能用清晰逻辑梳理完整因果链条
*
5.
回答地理综合题时，你的答题角度
角度单一，内容重复堆砌
能从2个角度展开作答
能从自然、人文多个维度分析
能兼顾时空变化与区域差异全面作答
*
6.
梳理地理因果关系时，你的逻辑能力
只能说出结果，无法解释原因
能梳理简单单线因果关系
能分析复杂因果联系
能对发展趋势做出合理预测与风险判断
*
7.
面对经纬度、等高线等地图信息，你的区域定位与判读能力
只能识别七大洲、四大洋等大范围区域
能根据经纬度判断气候类型
能根据等高线还原地形与地理特征
能发现图中异常信息并分析成因
*
8.
分析区域地理特征时，你的概括能力
只能零散罗列现象，生搬答题模板
能找出区域主导影响因素
能精准概括区域典型特征
能洞察区域人地矛盾的本质根源
*
9.
对不同区域进行比较时，你的分析深度
仅简单描述数量差异（如A多B少）
能从自然成因解释差异
能比较产业、发展条件的优劣势
能为不同区域提出差异化可持续发展思路
*
10.
分析人类活动与地理环境关系时，你能否辩证思考
仅知道人类活动会影响环境
能分析环境问题的人为原因
能全面辩证分析利弊与潜在风险
能提出科学合理、兼顾生态与发展的建议
*
11.
面对资源、环境问题时，你的观念与解决思路
只知道资源有限
能说明资源短缺的主要原因
能从多维度提出解决办法
优先考虑生态保护、区域公平与可持续性
*
12.
做地理题目时，你对图表、材料信息的挖掘能力
只看文字，忽略图例、注记等关键信息
能看图例，但常忽略比例尺、方向等信息
能提取图表中的隐性关键信息
能发现材料逻辑问题并完善分析思路
*
13.
使用地图、简易工具时，你的地理实践能力
仅会生活中基础导航
能利用简易工具判断方位
能结合等高线设计合理路线
能设计简单对比实验验证地理原理
三、地理学习障碍
（一）、地理学习困难与感受
*
14.
我觉得地理概念（如气压带、风带、洋流等）抽象难懂
总是如此
经常如此
偶尔如此
从未如此
*
15.
我感到需要记忆的地理知识点（如地名、数据、分布规律）繁多且杂乱
总是如此
经常如此
偶尔如此
从未如此
*
16.
我觉得高中地理部分的原理（如地球运动、大气环流）逻辑性强，难以掌握
总是如此
经常如此
偶尔如此
从未如此
*
17.
我缺乏空间想象力，难以在脑中构建地理事物的立体模型和空间关系
非常符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符
*
18.
我在学习时，不擅长梳理知识框架，建立知识点之间的联系
非常符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符
*
19.
我对于阅读和分析各类地图（尤其是等高线图、等压线图）感到困难
非常困难
比较困难
一般
不太困难
毫无困难
*
20.
我难以从地理图表、文字材料中有效提取关键信息
非常困难
比较困难
一般
不太困难
毫无困难
*
21.
我能够记住知识点，但在做题时不知如何运用
非常困难
比较困难
一般
不太困难
毫无困难
*
22.
我在解答综合题、论述题时，常常感到无从下手，答案组织缺乏逻辑
非常困难
比较困难
一般
不太困难
毫无困难
*
23.
我对学习地理缺乏兴趣，学习动力不足
非常同意
比较同意
不确定
不太同意
完全不同意
*
24.
一上地理课或做地理作业，我就容易感到焦虑和挫败
非常同意
比较同意
不确定
不太同意
完全不同意
*
25.
我觉得地理在未来的学习或工作中用处不大
非常同意
比较同意
不确定
不太同意
完全不同意
（二）、学习障碍与原因分析
*
26.
你认为，造成你地理学习困难的主要原因是
【多选题】
基础知识薄弱，前后知识衔接不上
学科思维能力（综合、空间、逻辑）不足
学习方法不当，效率低下
教师讲课方式单一，课堂沉闷
缺乏练习和有效的解题指导
自身不够重视，投入时间少
其他
*
27.
在地理测试中，你失分的主要原因是
【多选题】
知识不扎实，未形成知识系统
获取和解读地理信息能力不足
描述与阐释地理事物能力不足
调动和运用地理知识能力不足
论证和探讨地理问题能力不足
未掌握有效的地理答题方法
个人粗心大意，答题习惯较差
其他
*
28.
地理课堂上，你常体验到的教与学安排是
【多选题】
主要是老师讲授，学生倾听，较少表达参与
老师用启发式的语言提问，引导大家思考和回答
大部分时间教师讲授后，通过相应的练习进行巩固
教师尊重学生主体地位，给予充足的时间自主学习和合作探究
其他
*
29.
在地理课后，你是否会进行知识整理和学习反思
【多选题】
会，老师要求
会，有整理和反思的学习习惯
会，偏好地理
不会，没有整理和反思的习惯
不会，老师没要求
不会，对地理不感兴趣/不知道怎么整理
*
30.
你希望老师在教学中做出哪些改变
【多选题】
多采用多媒体、动画、模型等辅助教学，使知识更直观
多联系生活实例和时事热点，增加趣味性
多进行课堂互动、小组讨论，鼓励我们思考与表达
加强读图、绘图能力的专项训练
多讲解题思路和方法，而不仅仅是答案
带领我们开展地理实践活动（如观测、考察）
其他
四、开放性问题
*
31.
请分享一个你在学习地理时遇到的、印象最深刻的困难或困惑
*
32.
为了帮助你更好地学习地理，你希望获得什么样的支持或资源
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