大学生英语互动模式

大学英语课堂互动与情绪体验调查问卷3.0
  亲爱的同学，您好！
  本问卷旨在了解大学英语课堂中，不同类型的课堂互动如何影响同学们的情绪体验与情绪调节方式。您的真实回答对本研究至关重要。所有数据仅用于学术研究，我们将对您的个人信息严格保密。
  问卷共分为三个部分，预计填写时间约5分钟。请您仔细阅读每一部分的指导语，根据您的真实感受和第一反应作答。答案无对错之分，请放心填写。
  感谢您的支持与配合!
第一部分：课堂互动风险感知
请根据您在大学英语课堂中的真实经历，判断以下描述与您所在课堂实际情况的符合程度。
*
1.
在英语课堂上，老师会随机点名要求同学回答问题。
①从不
②极少
③偶尔
④有时
⑤常常
⑥经常
⑦总是
*
2.
在英语课堂上，同学们的个人表现（如发言、展示）会被计入平时成绩。
①从不
②极少
③偶尔
④有时
⑤常常
⑥经常
⑦总是
*
3.
在英语课堂上，小组展示的表现会被计入平时成绩。
①从不
②极少
③偶尔
④有时
⑤常常
⑥经常
⑦总是
*
4.
在英语课堂上，同学们需要在大家面前进行即兴表达（无准备时间）。
①从不
②极少
③偶尔
④有时
⑤常常
⑥经常
⑦总是
*
5.
在英语课堂上，同学需要与老师或同学进行即兴的情景对话或角色扮演。
①从不
②极少
③偶尔
④有时
⑤常常
⑥经常
⑦总是
第二部分：情绪调节策略
请回想您在大学英语课堂中，当遇到下列课堂情境时，您通常会如何做。
*
6.
当我在全班面前做英语即兴演讲，我会换个角度看待这个情况（比如想“这是一次锻炼机会”）。
①很不符合
②不符合
③有点不符合
④不确定
⑤有点符合
⑥符合
⑦很符合
*
7.
当我被老师当众指出语法错误时，我会告诉自己这很正常，每个人都会犯错。
①很不符合
②不符合
③有点不符合
④不确定
⑤有点符合
⑥符合
⑦很符合
*
8.
当我在小组讨论中因为表达不清被同学纠正时，我会重新理解这个情境（比如认为“他在帮我进步”）。
①很不符合
②不符合
③有点不符合
④不确定
⑤有点符合
⑥符合
⑦很符合
*
9.
当我在课堂上回答老师的提问答错时，我会控制自己，不表现出尴尬。
①很不符合
②不符合
③有点不符合
④不确定
⑤有点符合
⑥符合
⑦很符合
*
10.
当我被老师批评时，我会把紧张的情绪藏在心里。
①很不符合
②不符合
③有点不符合
④不确定
⑤有点符合
⑥符合
⑦很符合
*
11.
当我和搭档用英语对话时，因表达不流利而卡顿时，我不会表现出沮丧。
①很不符合
②不符合
③有点不符合
④不确定
⑤有点符合
⑥符合
⑦很符合
第三部分：尴尬情绪体验
请根据您的真实感受，评估在以下英语课堂情境中，您会感受到的尴尬程度。
*
12.
老师随机点名要求我回答问题的时候
①很不尴尬
②不尴尬
③有点不尴尬
④一般
⑤有点尴尬
⑥尴尬
⑦很尴尬
*
13.
当我的英语表达错误被老师或同学当众指出的时候
①很不尴尬
②不尴尬
③有点不尴尬
④一般
⑤有点尴尬
⑥尴尬
⑦很尴尬
*
14.
上台做小组展示的时候
①很不尴尬
②不尴尬
③有点不尴尬
④一般
⑤有点尴尬
⑥尴尬
⑦很尴尬
*
15.
在全班面前进行即兴表达（无准备时间）的时候
①很不尴尬
②不尴尬
③有点不尴尬
④一般
⑤有点尴尬
⑥尴尬
⑦很尴尬
*
16.
当与老师/同学进行情景对话、角色扮演的时候。
①很不尴尬
②不尴尬
③有点不尴尬
④一般
⑤有点尴尬
⑥尴尬
⑦很尴尬
*
17.
您的性别：
男
女
*
18.
您的年级
大一
大二
大三
大四
*
19.
所属专业
工科
文科
理科
其他
*
20.
英语水平自评（以CET-4/6为参考）
优秀
良好
一般
较弱
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