2024年度广州市技工院校教师职称评审教育教学考核工作专家调查问卷

尊敬的专家:

感谢您参与2024年度广州市技工院校教师教育教学考核评审工作！为持续优化考核流程、提升评审质量，现邀请您填写本问卷，反馈对今年考核工作的感受及建议。问卷结果仅用于改进工作，请根据实际情况填写。

一、基本信息

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1.您参与评审的考核形式为【多选题】

讲课考核

评课考核

访谈考核

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2.您评审的申报人职称级别为（可多选）:【多选题】

初级

中级

副高级

正高级

二、考核工作评价

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3.您对此次考核工作的评价是：
（请按1-5分评分，1分为"非常不满意"，5分为"非常满意"）

	5	4	3	2	1
考核流程设计的合理性
考核流程设计的合理性
考核标准的明确性
考核标准的明确性
技术设备支持的稳定性
技术设备支持的稳定性
申报人材料的完整性
申报人材料的完整性
考核时间安排的便利性
考核时间安排的便利性

三、教育教学考核在职称评审中的实施效果评价

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4.您认为教育教学考核结果在职称评审中的实际运用效果如何?

非常好，能真实反映教师能力

较好，但部分环节需优化

一般，与实际教学能力关联性不强

较差，未能有效体现教学水平

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5.教育教学考核对职称评审的公平性和科学性提升作用:

显著提升

有一定提升

无明显影响

反而降低

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6.您认为当前教育教学考核在职称评审中发挥的作用？

非常重要，是评审的核心依据

比较重要，是评审的重要参考

一般，与其他评审要素相辅相成

作用有限，未能充分体现教学水平

其他（请说明）：__________________

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7.您希望以哪种方式开展教学能力考核评审？

教学能力考核和职称材料分开独立评审，避免相互影响

教学能力考核与职称材料同时进行评审，可以相互参照

无所谓

其他（请说明）：__________________

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8.您认为教学能力考核评审的结果应当如何运用？

材料评审为主，教学能力考核为辅

二者并重，均衡考量

根据不同职称级别采取不同侧重

其他（请说明）：__________________

四、开放性问题

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9.您认为今年教学能力"云考核"形式（如线上讲课、评课录制等）的优势有哪些?还存在哪些不足?

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10.在访谈考核中，您认为访谈对象的选取及访谈内容设计是否合理?有何改进建议?

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11.您对教育教学能力考核的组织实施效果如何评价?

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12.其他意见或建议:

五、总体满意度

问卷说明

请于9月19日前填写调查问卷。本问卷匿名填写，结果仅用于工作改进。请您放心填写。

再次感谢您的支持！

广州市技工学校教师高、中级专业技术资格评审委员会办公室

2025年9月15日

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